“強(qiáng)電解質(zhì)與弱電解質(zhì)”的教學(xué)與反思

摘要：從科學(xué)實(shí)驗(yàn)建構(gòu)概念、方案設(shè)計(jì)理解概念、問(wèn)題討論辨析概念和拓展練習(xí)延伸概念四個(gè)方面學(xué)習(xí)強(qiáng)電解質(zhì)與弱電解質(zhì)概念，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作與設(shè)計(jì)中學(xué)會(huì)合理控制變量進(jìn)行探究活動(dòng)的能力。

關(guān)鍵詞：概念教學(xué)；實(shí)驗(yàn)；變量控制