公平的方程

公平的方程 12月3日 17：26：13

“你的姐呢？”“你的姐呢？”“你姐呢？”“你姐呢？”

教室里一片寂靜，突然爆發(fā)出一陣笑聲。雖然劉老師正在盛怒的當(dāng)兒，也愣了一下，立即發(fā)現(xiàn)自己說得有點(diǎn)不對，停下來不好意思地?fù)狭藫项^，解釋說：“我說的不是你們的‘姐姐’哪兒去了，是說方程下面的‘解’字哪兒去了？”

那些因?yàn)樵诮夥匠痰臅r候沒有寫上“解”字的同學(xué)，原本低著頭，現(xiàn)在趁機(jī)抬起頭來，紛紛表示：“沒關(guān)系，沒關(guān)系。”“原諒你……”

劉老師哼了一聲：“還原諒我？你們搞搞清楚，我都講了多少遍了，只要看到方程，就要先寫一個‘解’。結(jié)果今天一看，昨晚的作業(yè)全班有三分之二漏寫了！嘟，爾等該當(dāng)何罪？”劉老師情不自禁用三角尺在講臺上一拍，唱起戲文來。

張知陽嘀咕說：“這解方程也太麻煩了，還要寫一大堆東西，又要寫‘解’字，又要寫‘設(shè)句’，列了方程還要兩邊同加同減，同乘同除，真是吃飽了撐著沒事干啊。”

別看劉老師年紀(jì)大，但耳朵很尖，他一下子聽到張知陽的話了，瞪著眼睛問：“是這樣的嗎？”

張知陽連忙閉了嘴，可是全班同學(xué)卻十之八九在跟著點(diǎn)頭，“是呀，真麻煩，麻煩，麻麻麻麻煩煩煩！”

劉老師想了一下，說：“看來大家確實(shí)沒有體會到方程的優(yōu)點(diǎn)，這樣吧，再看一道題。”

他在黑板上寫：哥哥和弟弟一共有30元錢，弟弟比哥哥的2倍少12元。哥哥和弟弟各有多少元錢？

然后問我們：“會用算術(shù)解這個問題的舉手！”全班應(yīng)者廖廖。

劉老師哈哈一笑：“不如我們用方程來試試吧。一起先寫個‘解’字。”

大家寫好后，劉老師又說：“這次我們把設(shè)句簡略一些，在弟弟下面寫個x，那么哥哥下面寫什么？