最好的老師

最好的老師，教會了我們敢于懷疑，堅持真理的勇氣和毅力。

懷特森先生教的是六年級的科學課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫做凱蒂旺普斯的東西，說那是種夜行獸，因為在冰川期中無法適應環境而絕跡了。他一邊說，一邊把一個頭骨傳來傳去，我們都做了筆記，后來又進行了測驗。

他把我的試卷還給我時，我驚呆了。我答的每道題都被打了個大大的紅叉，測驗不及格。一定有什么地方弄錯了!我是完完全全按照懷特森先生所說的寫的呀。接著我意識到班里的每個人都沒有及格。發生了什么事？

很簡單，懷特森先生解釋道。有關凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的。這種動物從來沒有存在過。所以，我們筆記里記下的那些都是錯的。難道錯的答案也能得分嗎？

不用說，我們都氣壞了。這算什么測驗？這種老師算什么老師？

你們本該推斷出來的，懷特森先生說道。畢竟，正當傳看凱蒂旺普斯的頭骨(其實那是貓的頭骨)時，他不是告訴過我們有關這種動物的一切都沒有保留下來嗎？懷特森先生描述它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實。他還給這種動物起了個何等可笑的名字。可我們一點也沒有起疑心。

他說我們試卷上的零分是要登記在他的成績記錄簿上的。他也真這么做了。

懷特森先生說他希望我們從這件事當中學到點什么。課本和老師都不是一定正確的。事實上沒有一個人是一定正確的。他要我們時刻保持警惕，一旦認為他錯了，或是課本上錯了，就大膽地提出來。

上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險，有些科學課我現在仍然差不多能夠從頭至尾地記起來。有一次他對我們說他的大眾牌轎車是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過的駁論。他不肯放過我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅持真理的毅力時，他才罷休。

我們把這種嶄新的懷疑主義帶進所有課堂。這就給那些不習慣被懷疑的老師帶來了問題。我們的歷史老師講著講著，便會有人清清嗓子，說道：“凱蒂旺普斯。”

我和我的同學們從懷特森先生那里學到了一種與知識同樣重要的東西，一種正視著某個人的眼睛，告訴他錯了的勇氣。

閱讀思考：

1.在《穿紅裙子的語文老師》中，“紅裙子”貫穿全篇。因此，從結構上來說，它是文章的______；從內容上來說，它象征著______。

2. 在《獨享“體罰”的秘密》中，“弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下來……”從“照例”和“著名”兩個詞語能看出什么？這個舉動意味著什么？

3. 在《最好的老師》中，“班里的每個人都沒及格”的表面原因和實質原因分別是什么？