黃永明 為了“高墻”內教育不再冰冷

“新教育”的出現，如同一束燦爛而溫暖的陽光，照亮了黃永明的人生。

從某種意義上說，監獄也是所具有特殊性質的學校。

并不像人們印象中的那樣冰冷，也未上演過諸如著名電影《肖申克的救贖》里面那樣驚心動魄的故事情節，坐落在焦作市解放區的焦南監獄看上去如同任何所普通的監獄——安靜，肅穆。

黃永明是焦南監獄三監區一名普通的獄警。常年在高墻，鐵絲網內工作，有時不免會感覺被蒙上一絲灰蒙蒙的調調，有些“壓抑”。然而，“新教育”的出現，如同一束燦爛而溫暖的陽光，照亮了他的人生。

新教育之夢

在一個偶然的機會下，黃永明接觸到了新教育。

萌發于1999年的新教育實驗，緣起于中國教育學會副會長朱永新教授的兩本專著《我的教育理想》和《新教育之夢》。這兩本書在基礎教育界掀起了一股“理想旋風”。

這股旋風也影響到了身為教育工作者的黃永明的妻子。黃永明回憶，在焦作市剛剛普及新教育理念的那段時間，妻子的生活節奏陡然加快，“每天都忙到很晚，有時候還會通宵工作”。

平時愛好閱讀的他隨手翻看了一下妻子拿回家的有關新教育的書，一開始“也沒看明白怎么回事”。但妻子幾乎每天回家都會興致勃勃地跟他討論有關新教育的事情。在談論中，有兩件事引起了黃永明的注意，猶如一枚石子投入湖面，在他的心里泛起了波瀾。

原來，某中學在推廣新教育實驗時，沒有一個班主任敢接受任務，學校把實驗任務交給了5年級一個最差的班進行實驗，通過新教育理念的植入、啟蒙，一年后，這個班的各項成績名列年級第一名。

這讓黃永明很有感觸。“我認為新時期監獄罪犯教育改造工作與新教育理念有著許多共通之處?！?/p>

“我們監獄的罪犯很多也是來源于差生，可以說是現代教育的受害者，有著錯誤的人生觀、價值觀，法制觀念淡薄，缺乏道德修養。”

“過一種幸福完整的教育生活” 是新教育的核心理念，是新教育實驗追求的理想境界，一個烏托邦。而這恰恰是犯人所缺乏的。他進而想到，能不能將新教育的理念在監獄內實施呢？

“監獄教育大多流于形式”

之所以想要在監獄內推行新教育，也是因為黃永明意識到了現行的監獄教育存在諸多問題。

黃永明是一名“資深監獄人”了。他于1986年參加工作，最早是在河南省某少年犯管教所。他坦然“之前曾后悔過，不過現在淡然了”?！斑@個行業屬于比較特殊的行業，有時會限制人的發展，不僅按部就班，又要遵守高墻內的規則，如果是一個有夢想的人，在這里面應該過得會比較壓抑吧?！?有時候同事之間也會開玩笑，說在這里面工作會數十個數，把犯人點清楚就行了。

在少管所工作期間，少年犯實行的半日勞動半日學習的制度。然而，當時勞改費的一部分由上級財政撥款，有時候則完全自給自足，甚至連干警的工資都發不下去。在這種情況下，犯人幾乎將絕大部分時間都用于勞動生產，很少有時間學習。

成家后的黃永明被調到距離市區較近的焦南監獄。與其他監獄一樣，他明顯感到犯人的三課教育基本上是“流于形式”。監獄的整個教學機構一應俱全，公告欄里的課時計劃安排得井井有條，然而卻很少正規的開課。“教育流于形式，對犯人本身的教育并沒有太大成效。比如說政治課講一些法律，思想政治方面的知識，大多就是干警在上面講，跟犯人也沒什么溝通，比較枯燥，效果不好?！?/p>

監獄的主要職責便是對罪犯實行懲罰和激勵相結合、教育和勞動相結合的原則，將罪犯改造成為守法公民。然而在黃永明看來，除了一些條件比較好的罪犯出獄后能夠找到工作，或者是確實畏懼監獄生活不再犯罪，其他犯人的重新犯罪率問題也不容忽視——“有時候罪犯出去三五個月就又回來了”。

“網上有段子說，教育改造是說起來重要，干起來次要，忙起來不要了。但教育卻是最能改造人的。正確的教育對大多熟人都能起到好的作用。教育也是非常有效果的，這點從我們后來實施新教育所取得的成效上就可窺一斑。”

監獄新教育第一人

黃永明開始將大量時間和精力用來研究新教育。“要想在罪犯教育改造中運用新教育理念，首先要學習和理解新教育理念。不僅要學習其理念的實質和精髓，還要學習其實踐中的觀點、方法和步驟，以達到學以致用的目的。”

然而，推行新教育的路并沒有那么一帆風順，他重重地嘆了口氣，一連說了兩個“很曲折”。

2006年，他提出想要在監獄內推行新教育的想法，卻并沒有得到單位的認可。理由是:單位事兒太忙，顧不上。

雖然滿腔熱情遭遇冷水，但黃永明“也沒有太多挫敗感”?！拔铱吹煤荛_，我不求當官發財，當時是想干點兒事，不讓干就算了?！?/p>

然而，接下來的事情讓他徹底顛覆了自己的理念。2008年，黃永明遭遇一次心肌梗塞，后經搶救成功。因為不能再從事繁重的工作，他被安排在門崗值白班，然而，對教育的熱忱絲毫沒有消減。他的堅持最終得到了領導的認可，2011年初，他成為了一名教育干事。

這是他期待已久的時刻，卻也伴隨著前所未有的壓力。由于監獄有其特殊性，推行新教育如履薄冰。犯人文化程度參差不齊，大部分犯人已經形成了成熟的人生觀，很難改變。新教育的模式不可能完全移植到監獄環境中，也沒有可以參照的模板，一時該怎么做，黃永明開始“犯難”。

“我一直說新教育怎么好怎么好，可是真讓我做我突然不知道從哪里下手了。我不可能讓監獄去適應新教育這一套，專門讓犯人停止生產，來聽我講課吧?！?/p>

一天，黃永明在上網的時候無意中瀏覽到一個名叫《天堂午餐》的六分鐘的短片，講述兒子給去世的媽媽做了一頓她盼望已久的午餐，然而卻只能送往天堂。短片呈現的親情讓他非常感動。他下載了那個短片，在晚上值班的時候通過電視播出來，未曾想片子播出之后在犯人中引起了強烈的反響，喚起了他們埋藏在心底的孝心，勾起了他們對家人的親情。一名犯人哭著說，“六分鐘的視頻，我忍不住哭了兩次。我要今天就給家里寫信，向父母報平安，盡孝心。”

黃永明交給他們一個任務——寫觀后感。而犯人們寫的這些觀后感都飽含了真情實意，非常感人。自此，黃永明發現在監獄里面做新教育，一個很有效的措施就是打“親情牌”。

這為他開展新教育打開了一扇大門。之后，他在三監區組織參與了 “母親節親情祝?！被顒印ⅰ按绮荽簳煛⒏卸鞲改浮钡却笮蛶徒袒顒?，邀請犯人的親屬一起參加，形成良好的幫教互助氛圍，借此達到教育犯人的效果，收得了良好的成效。一時間，吸引了各大媒體紛紛報道，在社會上形成了一定的影響力。

“我們去年做了大半年，基本上也形成了一套教育方法，主要圍繞親情、責任和習慣展開教育。還有一個有效的手段就是新教育繪本?！?/p>

在推行新教育的過程中，黃永明還開展了“每月養成一個好習慣，改掉一個壞習慣”等一系列創新教育活動，通過電視講座、讀書活動、主題教育、一封家書等形式，增強學員的學習興趣，通過“晨誦、午讀、暮醒”的形式增強學習氣氛，提高自身修養，共同閱讀，打造“書香監區”。

僅僅一年的時間，黃永明在監獄推行新教育的路途上進行了有益的嘗試和探索，并得到了社會各界的廣泛認可。他參加了去年新教育工作者組織的年會，遇到了很多與他一樣在新教育的路上上下求索的人，他感到了燃燒的激情。他在會上看到朱永新，與他探討了監獄新教育的模式，得到了朱永新的肯定。他說：“有機會到焦作，我一定去你們監獄看看！”

“要像傻子，瘋子一樣去做”

新教育仿佛一座燈塔，給予了黃永明前進的動力。他幾乎每天考慮的就是該如何推行，如何組織活動。三監區距離中心監獄有七八公里，他經常去中心監獄的教研室拷一些資料來豐富自己的知識。就連回家之后也在想下一堂課該如何上，給他們講什么樣的故事。他樂在其中，覺得“挺有意思的”。

任何一件新興事物的發展道路總是充滿曲折的。在頑固的監獄教育模式下，黃永明有時也會感到力不從心。新教育提倡要有良好的閱讀習慣，他便組織了一部分愛好讀書的群體組成了一個讀書共同體，并因學員的喜好分為不同的小組。然而“這個活動組織的不好”，因為牽涉到監獄的管理制度，犯人大部分時間需要進行勞動，投入生產，因此騰不出時間，很難落實，只能通過一些繪本，或者利用板報等方式讓學員們讀更多書。

最大的沖擊來自于行政方面。人人都想求穩，而教育推行一時半會也看不出太大的成效，“很少人像朱永新教授他們一樣有社會責任感，看到中國應試教育的弊病后愿意大膽嘗試改革?！庇谑?，黃永明也遭到了很多非議與不理解，有人以為他只是要“出風頭”。

“像我投入很多精力去做新教育，就是想干點兒自己想干的事兒，什么也不圖。真正做新教育要像傻子，瘋子一樣去做，要像朱永新教授這樣的人一樣用心做，他們也不求什么。在學校做新教育這些老師也要面對很多壓力，從學校方面也不給他們補助，他們就是自愿去做這些事情。一件新的事物肯定要面對很多波折，但是我覺得通過很多人的不斷努力，一定會將新教育發揚光大?！?/p>

目前，因為各方面的原因，黃永明已經暫時離開了新教育的崗位?！跋裎疫@樣休息一段時間也好，把這一段做個總結，但我有機會的話還是要做的。或許經過三到五年，整個監獄工作的大環境都要改變，教育工作要放在真正的首要位置。國家國力增強以后，監獄這一塊經費多了，不需要通過生產加工這一渠道來盈利，教育真正要擺在頭等地位的時候，新教育才能在監獄全面推廣?！?/p>

而黃永明率先所做的在監獄推行新教育的探索，則意義深遠。“不管怎么樣，我們在監獄新教育這一塊摸索出了一條路?！彼χf。

責任編輯 王海珍