矢志不渝杏壇志患難不屈見真情

一、十字路口的選擇

1984年對馬占前來說是那么難忘：這一年他高考落榜，這一年他成為一名民辦教師。上大學本是他夢寐以求的，可是他沒有那個“命”。落榜后父親不讓他復讀，七口之家的生活負擔已經讓父親——這個薪金微薄的小學教師喘不過氣來了，殘酷的現實打碎了他的大學夢。為了減輕父母的負擔，為了兩個弟弟能夠繼續上學，他毅然放棄了復讀。也許是冥冥中早有安排，這一年正好鄉里招考民辦教師。占前對教師特別尊敬，教過他課的教師至今提起來仍贊不絕口。這可能也是因為父親是教師的緣故。提起自己的父親，占前感到很自豪，父親是一位很敬業的教師，而且愛好廣泛，知識豐富，在鄉里頗受人尊敬。特殊的家庭環境培養了占前對教師職業的尊崇之情，當一名受人尊敬的教師是他最大的心愿。他是幸運的，他實現了自己的心愿，他的名字被寫進了興明鄉民辦教師的檔案。他走上了三尺講臺，開始了他人生理想的艱難耕耘。那是1984年的10月。

二、血色朝霞見真情

風華正茂活力四射的他，選準了自己的人生坐標，便以極大的熱情全身心地投入工作。1985年學期末的教育教學工作總結表彰大會上，當時的鄉教育組長公茂林響亮地念出了馬占前的名字，因為他所教班級的教學成績排在全鄉同年級的第一名。

正當他在教育教學工作中大步前進的時候，1987年2月8日，妻子產后大出血，醫生盡了最大的努力但終于無力回天。望著襁褓中的嬰兒他悲痛欲絕，欲哭無淚。面對這殘酷的現實，還是父母親和親戚鄰居先清醒，他們含淚勸慰占前：死者已矣，面對現實和未來吧。占前終于從悲痛中醒來，料理完妻子的喪事，他便把自己的幼子交給雙親看護著，第二天早晨他便迎著滿天朝霞向學校走去。

一路上迎著這血色朝霞，他又看到了妻子那熟悉的面龐，幼兒那稚嫩的臉蛋在朝霞映照下更是那么可愛。忽然他透過這血色朝霞又看到了一張張可愛的笑臉，一雙雙小手正向他招呼，他仿佛聽到了孩子們的呼聲：老師!老師!他已經有兩三天沒有聽到這叫聲了，想到這里他心急如火，他忘記了一切，只想早一步趕到學校，早一眼看到那群可愛的孩子，他的一切都在那兒。很快他的身影便融入這血色朝霞里。

三、天降“大任”磨難多

從悲痛中走出的馬占前把全身心都投進了學校。他把不幸和痛苦都化作了力量，早出晚歸，忘我工作。在此后幾年的教學工作中他所代班級的成績一直名列前茅，并三次在全鄉舉行公開課。在全縣舉行的講課比賽中《勞動》和《語文》均榮獲一等獎，教學論文《培養學生音樂綜合素質，發展學生創造力》獲臨沂市二等獎。1991年被評為縣優秀教師。年年被評為鄉級先進教育工作者。

工作中取得的成績讓他忘記了不幸和痛苦，望著步履蹣跚、咿呀學語的兒子，他心中感到萬分慰藉并充滿了希望，誰料上帝再次把災難降到他的頭上。1992年，他患上了心肌炎需住院治療，否則會有生命危險。妻子的去世、孩子的喂養已讓他一貧如洗。如果沒有父母的照顧，他這一個月20幾元工資恐怕連生活都很難維持。想到這里他異常難過，“長太息以掩涕”，自己的命就這么苦嗎?最后還是父親操持了錢硬讓他住進了醫院。也許是上帝又發了慈悲吧，不到一個月他便出院了，可是他卻由此背上了近萬元的債務。

出院回家后他夜不能寐，望著床上熟睡的幼子，看看空落落的屋子，他感慨萬千，幾年來父母為他操心受累，撫養孩子操持錢，他深感愧疚。難道這日子就這樣過下去嗎?這一個月20幾元的民辦教師還能干嗎?可他是多么熱愛教師這個職業啊!他不能放棄，這是他的追求和寄托。如果放棄了，那才真的是不知如何過了呢!他仿佛又聽到了孩子們的朗朗讀書聲，看到了那一張張可愛的笑臉。第二天一早一股神奇的力量又使他走進了學校。回到學校的他就像換了個人似的，精神抖擻的樣子儼然一個健康的人，也許學校才是他健康的伊甸園。

世上有多少驚人的相似，可你絕對想不到發生在馬占前身上的相似是什么。1996年冬天，占前再婚后孩子出生了。又是一個胖乎乎的可愛的男孩，全家人感到異常欣喜?？墒亲屓巳f萬意想不到的是，又是產后大出血，而且是血小板減少。一家人驚呆了，占前一下子蹲在地上半天沒動。幸運的是這一次保住了妻子的性命，可是住院治療，又把他的債臺筑高了一層。妻子需要長期治療，孩子需要撫養，這些年來這個家是都靠父母支撐的啊!父母已是不堪重負，他不能再拖累父母和兄弟了。人挪活，他要挪一挪，這民辦教師的工資去還債，得等到驢年馬月!他前后院的鄰居來看他時說：占前啊，我看你跟我們去做生意吧，這樣的日子怎么熬啊!甚至他的母親也勸他：咱別干教師了，你就是回家種大棚，這日子也好過啊!聽著母親和鄰居的話他心里像開了鍋，輾轉反側了兩夜可是他的腳步還是鬼使神差地邁進了學校。也就是這一年他的《如何開展社會課教學》教學論文被縣教育局評為一等獎。第二年他又被縣教育局評聘為骨干教師，并被鄉教委聘為新村小學教導主任。

記得一位著名的作家曾經說過：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸。而他的家庭卻又是特殊的不幸。2000年，不幸的魔鬼再次光臨了他。由于家庭生活困難，再加上身體有病和生活中的一些不順心。妻子尋短見喝了農藥，萬幸的是總算保住了性命，遺憾的是留下了后遺癥——生活不能自理。一萬多元治療費又讓他債臺高筑。這對于本來就不幸的家庭來說無疑是雪上加霜?；氐郊依锼透赣H對飲了兩瓶酒，也就在那一夜他流出了男子漢的熱淚，也就在那一夜他學會了抽煙。但唯一不變的是他仍在三尺講臺上孜孜不倦的耕耘!

聽了他的遭遇，筆者想起孟子的話：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志……空乏其身”。可他只是一位普通的教師啊!這可不是人們心中的“大任”啊!但要從“人類靈魂工程師”等角度看，這也的確算得上是“大任”。

四、窮且益堅不墮志

從某種意義上說，命運和生活對馬占前來說是不公平的，它把他推向了一個危險的臨界點。如果換了別人，不敢想這路該如何走下去，可他卻一路走下去而且一如既往，并留下了深深的腳印。

馬占前現在住的房子依然是土墻泥瓦(那是上世紀80年代建的)，和周圍的樓房瓦舍相比顯得那么不協調，那么格格不入；家里找不出一件像樣的家具，一臺黑白電視機仍是他最好的家電?？伤麑ψ约旱倪x擇無怨無悔。也許他渴望富有，但他不羨慕富貴，他在三尺講臺上一路歡歌。他永遠執著地守護著自己心靈的一片凈土，一片藍天。他的人生就定格在黑板上。他只要看著孩子們能健康成長，他只要看著自己的學生能成為有用之才，他只要學生真誠地喊他一聲“老師”，心愿足矣!

五、人性日臻趨完美

馬占前用自己的行動實踐了：“忠”是他對黨的教育事業的堅貞不渝；“孝”是他對父母的體諒和關心；“仁”是他對學生、孩子和妻子的慈和愛；而“義”則是他對同事的團結和友愛。接連的不幸和災難，沒能動搖他從教的決心和意志，家庭的負擔沒能壓垮他對生活的信心。在妻子和孩子面前他是那么慈愛，妻子生活不能自理，不能照顧孩子，他就早起來把飯做好，喂完妻子和孩子再去上課；晚上放學回家他做完飯喂完飯往往就黑天了，他再把妻子和孩子的臟衣服拿出來洗，等收拾完家里的這一攤子，就是幾小時后的深夜了。他累得腰酸背痛，父母看他實在太累了，就想把兒媳和孫子接過去照顧，可占前不忍心把這么重的擔子再放到父母身上，只是在他學校里工作忙，實在照顧不來的時候才讓父母去照看。只要自己有空，他是不會拖累父母的。照顧孩子他當爹又當媽，照顧妻子他是保姆，而在父母面前，他則是一個孝子。就這樣艱難的過日子，卻又不幸患上了腰椎間盤突出，誰能知道他承受了多大的痛苦和折磨!而對學生，他更是傾注了慈父般的愛，就連他自己也記不清有多少次家訪，有多少個陰晴雨雪的日子他親自送病弱的孩子回家。記得有一次下雨他送本村的一個孩子去看病，當時雨未停，天又晚了，孩子的家長很是感動，握著他的手說：“占前啊，天都這么晚了，家里孩子還等你做飯呢!也不閑隙歇歇?！敝劣谒耐略谡勂鹚臅r候，最多的是稱贊他的樂觀和善良。人性在馬占前身上體現出了完美的統一。

六、不用揚鞭自奮蹄

2003年，馬占前擔任興明小學校長時，用“百廢待興”這個詞來形容當時興明小學的狀況恐怕不為過。六千多元的欠款不說，最主要的是這個學校的教育教學質量一直處在全鄉下游水平。還欠款、提成績、糾校風、正學風等工作都要從頭再來。一上任他就組織教師開會、研究制定措施，廣泛征求教師的意見，積極采納各種好的建議，制定出了切實可行的各項規章制度，重新規定了校風和學風，在很短的時間內就使興明小學的面貌煥然一新。這充分顯示了他作為一名校長游刃有余的能力和讓人敬佩的工作作風，同時也顯示了他人性和人格的親和力和凝聚力。學校的好多工作他都帶頭去干，就連鋤草和打掃衛生這樣的活，他都是身體力行，而椎間盤突出的痛苦卻從沒在臉上流露過。在遵守規章制度上他更是率先垂范，處處嚴格執行，當校長九年來他從沒遲到或曠課早退過一次。正因如此，他到任的當年全校成績便上了一個臺階，此后連續幾年都被鄉政府授予“教育教學先進單位”光榮稱號。如今學校的成績已上升到了全鄉第二名，并被鄉教委上報申請“市級規范化學?！薄?/p>

風雨滄桑，歷經磨難，2001年，才轉為正式教師的他一如麥田的守望著，守望著一季季的春華秋實，守望著人類最神圣的精神之地，守望著他多年來甘甜的教師美夢……