得于心，應于手

作文是進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。作為高年級學生，在寫作中最為重要的就是要把心中所想創造性地轉化為手中所寫，要得于心，應于手。該怎樣實現這種轉化呢？

首先，事事關心，打開思路。

作文源于生活。同學們在寫作時經常會接觸到類似的話題，如：“圍繞著最近發生的一些值得關注的事情，談談自己的看法，再寫下來。”在寫作前，同學們要有意識地讀書看報、上網、看電視、留心周圍事物，增加寫作儲備。

其實，在我們生活的每一天里都會有一些事情發生，這些事情有的引起了全市、全國甚至全世界人民的關注，這樣的事有哪些？還有一些事就發生在你的身邊或眼前，引起了你和周圍人的注意，這樣的事有哪些？同學們要有意識地去關注主流媒體，看看大家普遍關注的話題是什么，比如：保護水資源、籌辦青奧會、神舟九號上天、汶川地震紀念日活動等等，做到“家事、國事、天下事，事事關心”，幫助我們打開自己的寫作思路。

其次，深入思考，重在發現。

對你所要寫的事情，光關注還不夠，還要能發現別人沒有發現和沒有寫過的特點。以“保護水資源”這個大家普遍關心的話題為例，長期以來，人們普遍認為水是取之不盡、用之不竭的，于是生活中出現了很多浪費水的現象，這些現象你注意到了嗎？對此你有什么想法和建議？生活中，也有不少節約用水的現象，你注意到了嗎？如何才能做到節約用水？抓住一個點深入思考，用自己獨特的視角看世界。這時，同學們的認知、心得就在逐步轉化，形成心手相應的能力。

再次，理清結構，快速成文。

一篇文章要寫得條理清楚，層次分明，必須妥善安排結構。就剛才的話題，同學們可以把自己與家人、老師、同學討論的經過整理敘述出來，也可以把自己關注的事情完整清楚地敘述出來，再寫寫對這件事的看法，一事一議。要考慮好先寫什么，后寫什么；哪些詳寫，哪些略寫；如何開頭，如何結尾；如何前后照應；如何過渡等等。當感到自己小眼發光、小臉通紅的時候，就別再多想了，快點動筆吧！如同炒菜，要學會把握住火候。快速起草，允許想到哪兒寫到哪兒，文思泉涌得心應手時就應該筆走龍蛇、一氣呵成。

最后，讀中修改，百改不厭。

文章不厭百回改。老舍先生說：“我寫作中有一個竅門，一個東西寫完了，一定要再念再念再念，念給別人聽，看念得順不順？準確不？別扭不？邏輯性強不？”同學們在修改草稿時，最好的方法是放聲朗讀，一讀再讀。可以讀給自己聽，可以讀給老師、家長和同學聽，在朗讀、征求意見的過程中，你的作文就會做到文題相符、敘述明確、文從字順了。