打造教育幸福濕地的領(lǐng)路人

她，如一株幽幽蘭花，淡雅清幽，清心似水；而每一次面對(duì)困境，她卻又如傲雪紅梅，堅(jiān)強(qiáng)樂觀，微笑綻放，讓人心生敬佩。她就是年僅42歲卻已在杏壇辛勤耕耘二十四載，用滿腔真情不斷譜寫教育幸福華章的唐山市安各莊小學(xué)校長(zhǎng)李愛君。

唐山市安各莊小學(xué)，地處開平區(qū)最西北端，交通閉塞，教育教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重落后，生源差，教師想走不愿來，稱得上是開平區(qū)最偏遠(yuǎn)、最落后的一所農(nóng)村小學(xué)。

李校長(zhǎng)的到來猶如一陣春風(fēng)，一下子給這所學(xué)校帶來了勃勃生機(jī)與活力，在短短一年零四個(gè)月的時(shí)間，讓這所落后校實(shí)現(xiàn)了一次又一次華麗的轉(zhuǎn)身。

一、傾力打造幸福的工作環(huán)境

為人謙和、處事干練的李校長(zhǎng)就是這樣的不一般！上任第一天，她的“不要把我當(dāng)成校長(zhǎng)，我只是為大家服務(wù)的老師。希望通過我們的共同努力，能使學(xué)校有所改變，有些進(jìn)步”。這寥寥數(shù)語讓每一位教師都心潮涌動(dòng)、歡呼雀躍，也深深扎根在了安小每一位教師的心中，至今提起來還被大家當(dāng)作一段佳話。

開學(xué)僅一個(gè)月，學(xué)校就為教師更新了全部書櫥，為每個(gè)辦公室添置了暖壺、衣架、盆架等必備生活用品，最難忘的是教師節(jié)那天，安小教師人人捧著手提電腦的幸福，而這僅僅是李校長(zhǎng)為大家謀求幸福的第一步。之后她更是頂著重重壓力，不顧疲勞和身體的不適，為實(shí)現(xiàn)安小徹底改變，開始了一次又一次艱難的跋涉。

學(xué)校多年來冬季一直采用自燒鍋爐取暖，供熱效果非常差，師生每年經(jīng)常會(huì)因?yàn)榕瘹夤軆隽讯觥閺氐捉鉀Q師生取暖問題，從秋季開學(xué)開始，李校長(zhǎng)就想盡一切辦法，聯(lián)系鐵路相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)供暖事宜，由于當(dāng)時(shí)企業(yè)學(xué)校劃歸地方時(shí)的遺留問題，鐵路相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)根本不予理睬，可是她堅(jiān)持有一線希望就不放棄，她用自己的真誠(chéng)打動(dòng)了鐵路的領(lǐng)導(dǎo)們，與鐵路供暖系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了集中供暖，為師生提供了溫暖的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。在這一年的冬天，安小的孩子和廣大教師第一次脫離了過去層層包裹仍時(shí)時(shí)挨凍的痛苦，享受到了冬季走進(jìn)教室撲面而來的溫暖。很多教師都感動(dòng)地說：“有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)，我們還有什么理由不好好干！”是啊，在大家樸素的語言中，我們能深切感受到安小人對(duì)李校長(zhǎng)的感激和敬佩。

幾年來，師生飲水一直是個(gè)大問題，不足百米的自打水井，既沒過濾，也沒有消毒措施，再加上與滲水井只有兩米之隔，師生們喝的水即使燒開了，也有一股難聞的味道。為了徹底解決這一問題，李校長(zhǎng)多次與鐵路水電段領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，磨破了嘴，跑斷了腿。她用自己的行動(dòng)再次感動(dòng)了鐵路領(lǐng)導(dǎo)，終于將用水管道與鐵路的自來水管道并網(wǎng)，使師生喝上了放心水，使得多年來困擾大家的喝水難題得到了徹底解決。同時(shí)，她還千方百計(jì)為教師開辦了食堂，使中午不回家的30多位教師結(jié)束了每天吃涼飯的歷史。

2011年1月，在資金嚴(yán)重緊缺的情況下，學(xué)校又?jǐn)D出三萬多元對(duì)老教學(xué)樓用電線路進(jìn)行了全部更新，李校長(zhǎng)常說的一句話就是：“學(xué)校再困難，也要保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全。”那段日子，她忘記了節(jié)假日，忘記了臨近春節(jié)家中需要準(zhǔn)備過節(jié)，每天早早來到學(xué)校和負(fù)責(zé)改造的師傅奮戰(zhàn)在一起。看到每天奔波忙碌的校長(zhǎng)，大家都心疼不已，而她卻總是笑笑說：“沒什么，這是我應(yīng)該做的。”

2011年7月，李校長(zhǎng)再次從局里申請(qǐng)到了五十多萬的維修資金，對(duì)學(xué)校老樓進(jìn)行了徹底改造。歷時(shí)兩個(gè)多月，斑斑駁駁的外墻面被顏色亮麗的新墻磚所代替，滿是裂痕的陳舊水泥地面也變成了漂亮的大理石地面，淺色的墻圍、雪白的墻壁，這些都讓安小校園變得那樣清新怡人。在這兩個(gè)月里，作為學(xué)校一把手的她，每天都要深入施工第一線，監(jiān)督質(zhì)量、督促工期，兩個(gè)月時(shí)間里她沒有吃過一頓安心飯，沒睡過一次安穩(wěn)覺……這一切都銘記在安小的師生心中。

為徹底改變學(xué)校設(shè)施緊缺、落后的局面，李校長(zhǎng)多方籌集資金，將學(xué)校有限的資金用在了添置教育教學(xué)設(shè)備上，僅一年的時(shí)間，學(xué)校先后投入資金二十多萬元，配備了錄像機(jī)、照相機(jī)、速印機(jī)、打印機(jī)、校園廣播系統(tǒng)及學(xué)校用于資產(chǎn)管理的計(jì)算機(jī)……同時(shí)她還積極奔走，尋求社會(huì)力量捐資助教。在她的精神感召下，2011年8月，當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府及學(xué)校周邊的民營(yíng)企業(yè)家先后拿出了十幾萬元捐資助學(xué)，為教師、學(xué)生更新了全部桌椅。如今那些斑斑駁駁用了二十幾年的舊桌椅，早已經(jīng)淡出了安小師生的視線，成了過去時(shí)。很多畢業(yè)的孩子回到母校，都驚嘆學(xué)校的巨變，都慨嘆自己離開得太早，否則在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)是多么的幸福。

二、全力開辟幸福的綠色通道

為每位安小人打造清新怡人的育人環(huán)境只是李校長(zhǎng)改變安小落后面貌的第一步。接下來，李校長(zhǎng)更把工作重點(diǎn)放在了如何讓教師感受工作的幸福這一焦點(diǎn)問題上。

在工作中李校長(zhǎng)始終堅(jiān)持一個(gè)“情”字，以情感人，以情促發(fā)展。實(shí)事求是地說，在李校長(zhǎng)到來之前，安小教師的精神面貌很不樂觀，教師工作缺少激情，不少教師抱著當(dāng)一天和尚撞一天鐘的思想，很多時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)不吩咐不動(dòng)，吩咐了懶得動(dòng)，教師間缺乏合作意識(shí)。面對(duì)學(xué)校的這一現(xiàn)狀，李校長(zhǎng)在上任不久就和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員精心謀劃，出臺(tái)了《安各莊小學(xué)教師考勤獎(jiǎng)懲規(guī)定》《安各莊小學(xué)教師勞動(dòng)紀(jì)律》《安各莊小學(xué)教師量化考核方案》《安各莊小學(xué)教師量化考核細(xì)則》以及《安各莊小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施辦法》等一系列新機(jī)制，從政策上加大力度，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)取，同時(shí)積極舞動(dòng)“人文管理”之劍，讓每一位教師真切感受到被理解被尊重的幸福。

每一學(xué)期安排工作，李校長(zhǎng)都認(rèn)真聽取大家的意見，本著“各盡所能”的原則，盡可能地滿足每一位教師的心愿，讓每一位教師選擇自己喜歡的工作崗位，最大限度地發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。過去不少教師一邊工作一邊抱怨，可是現(xiàn)在，這樣的抱怨聲卻更多的被幸福感所代替。尤其是老教師，李校長(zhǎng)更是對(duì)他們給予了無私的照顧。她常常說：“這些老同志幾十年把自己的青春都獻(xiàn)給了教育，如今他們即將離開學(xué)校，我們能做的就是讓他們感受到被理解、被關(guān)注、被尊重的幸福。當(dāng)他們有一天離開工作崗位時(shí)會(huì)滿懷幸福與不舍。”

在工作中，她還時(shí)刻堅(jiān)持“鼓勵(lì)比批評(píng)更有力”的原則，對(duì)每一位教師更多的是真誠(chéng)鼓勵(lì)、無私的幫助。記得學(xué)校老教師陸老師在離校前，手捧著李校長(zhǎng)親手給她買的蠶絲被不住地對(duì)同室的老師說：“看看，咱們校長(zhǎng)多惦念我們這些老人，我們都舍不得離開了。”今年已經(jīng)54歲的孫老師也常說：“咱們李校長(zhǎng)就是想得周到，在她手底下干再苦再累也心甘情愿。”

多年來，哪位老師的孩子小，需要照顧，哪位老師家里老人身體不好，哪位老師家人生病住院，哪位老師失去親人等，李校長(zhǎng)都時(shí)刻記在心上，總是在最需要的時(shí)候送去關(guān)心與溫暖。2010年，學(xué)校一位老師生病住院，李校長(zhǎng)親自拎著水果、牛奶等去看望，感動(dòng)得這位老師直落淚，一個(gè)勁兒地說：“校長(zhǎng)，有你這樣的好領(lǐng)導(dǎo)，真是我們的福氣，真的謝謝您！”

三、著力搭建幸福的成長(zhǎng)平臺(tái)

除了在工作和生活上給予教師無私的幫助和鼓勵(lì)外，李校長(zhǎng)也把更多的關(guān)愛給了成長(zhǎng)中的中青年教師。在李校長(zhǎng)來之前，中青年教師中有不少存在著嚴(yán)重的“等”“靠”思想，工作無干勁，普遍缺乏成長(zhǎng)意識(shí)。李校長(zhǎng)到來后，一方面，通過新機(jī)制激勵(lì)大家，另一方面，又積極為這些中青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。在學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重緊缺的情況下，拿出一部分款項(xiàng)帶領(lǐng)教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)校積極建立交流群、成長(zhǎng)博客等，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。

一年多來，李校長(zhǎng)先后組織教師遠(yuǎn)赴江蘇常州、石家莊、北京等地深入學(xué)習(xí)，同時(shí)在校內(nèi)積極掀起“一幫一、結(jié)對(duì)子、促發(fā)展”活動(dòng)。過去十多年間，能在區(qū)級(jí)教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)的教師寥寥無幾。而如今，學(xué)校年輕教師竇雅輝不僅在區(qū)、市比賽中脫穎而出，而且在省及國(guó)家級(jí)大賽中連獲佳績(jī)，捧回了一張又一張鮮紅的證書；張宏敏老師也一路過關(guān)斬將，她的閱讀指導(dǎo)課《走進(jìn)海倫·凱勒》通過參加區(qū)級(jí)評(píng)選，又一路被推薦到市里、省里參加比賽，受到了大家的普遍贊譽(yù)；還有多位年輕教師在市區(qū)大賽中脫穎而出……在不到一年半的時(shí)間里，全校41位教師中有26位在省市區(qū)大賽中獲獎(jiǎng)。過去是領(lǐng)導(dǎo)吆喝著干，現(xiàn)在是大家積極主動(dòng)找活干、搶著干！成長(zhǎng)的美麗，正在安小每一位教師身上悄然綻放！其實(shí)這一切的一切都離不開安小的決策者李校長(zhǎng)。

記不得多少個(gè)日子，她不顧身體的疲勞，深入教學(xué)一線，和教師一遍又一遍地磨課、一次又一次地研討，記不清多少次她放棄休息時(shí)間親自陪同教師外出學(xué)習(xí)，記不清多少次她幫助外出講課的教師一遍又一遍地準(zhǔn)備資料……

就是這樣，李校長(zhǎng)帶領(lǐng)每一位安小人，用辛勤的汗水、無窮的智慧和無比的堅(jiān)強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了巨大的超越與嬗變：把狹小的空間打造成廣闊的天地，把安各莊小學(xué)這輛昔日“老牛破車”，打造成了今天鄉(xiāng)村教育的“現(xiàn)代快艇”……

就是這樣，李校長(zhǎng)幫助身邊每一位同伴點(diǎn)亮了幸福的燈盞，引導(dǎo)大家用嶄新的思想、飽滿的激情，去追尋幸福、擁抱幸福、創(chuàng)造幸福……

就是這樣，李校長(zhǎng)為每一位教師，搭建了一個(gè)又一個(gè)展示自我的成長(zhǎng)平臺(tái)，讓大家盡情地舞蹈，譜寫出一曲曲幸福的成長(zhǎng)之歌……

路漫漫其修遠(yuǎn)兮。未來的路還很長(zhǎng)，李校長(zhǎng)將帶領(lǐng)著辛勤、智慧、創(chuàng)新的安小人，走向一個(gè)又一個(gè)嶄新的明天……