向著明亮那方

濮陽因“桑間濮上”而得名，這里不僅孕育了源遠(yuǎn)流長的中華文化瑰寶，還是華夏文明點(diǎn)燃火種的地方。結(jié)纓而死的子路長眠于此，無疑是在提醒后人，文明與信仰的傳遞、創(chuàng)生，需要培養(yǎng)一代又一代的繼承人。1994年，在子路遺冢旁邊建立了子路小學(xué)。學(xué)校目前擁有40個教學(xué)班，2700余名學(xué)生，134名教職工。17年來，學(xué)校以“以愛滋養(yǎng)生命，用責(zé)任鑄造成功”的辦學(xué)理念為指引，以培養(yǎng)“有愛心、有責(zé)任、善學(xué)習(xí)、會生活”的現(xiàn)代文明人為目標(biāo)，銳意進(jìn)取，勇于開拓。先后開展“器樂進(jìn)課堂”“展示性評價”“生命課堂”、走進(jìn)“國學(xué)經(jīng)典”等實(shí)驗(yàn)，推動學(xué)校全面科學(xué)發(fā)展，以儒家文化為底蘊(yùn)、子路精神為依托，走出了一條富有特色的素質(zhì)教育之路，用實(shí)際行動引領(lǐng)全校師生向著明亮那方前行，傳承著一代又一代文明。

在此辦學(xué)理念引領(lǐng)下，學(xué)校各項(xiàng)工作成績斐然，迅速躋身于全市乃至全省先進(jìn)學(xué)校行列，先后榮獲全國未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位、全國德育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國校園文化先進(jìn)單位、河南省文明單位、河南省“五好”基層黨組織、河南省學(xué)校行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位、河南省廉政文化進(jìn)校園示范學(xué)校、河南省師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位等200多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。學(xué)校的辦學(xué)成績先后被《人民教育》《光明日報(bào)》《中國教育報(bào)》《河南日報(bào)》、河南電視臺、濮陽電視臺等多家媒體報(bào)道，河南電視臺三集專題報(bào)道了子路小學(xué)素質(zhì)教育的典型經(jīng)驗(yàn)。

走進(jìn)校園，精心打造的以“猜猜我有多愛你”為主題的校園文化，伴隨著該校師生的幸福成長。學(xué)校的每一堵墻，都被開發(fā)成了教育的廣闊空間：《猜猜我有多愛你》的巨幅畫面和繪本故事，與墻渾為一體的《弟子規(guī)》《朱子家訓(xùn)》等國學(xué)經(jīng)典，教師創(chuàng)編的《子路謠》等，清新濃郁的儒雅文風(fēng)展現(xiàn)在學(xué)校的每個空間，和諧關(guān)愛的人文氣息蕩漾在校園的每個角落。多少年來，全體師生就是沐浴在愛的陽光里，向著明亮那方健康幸福地成長。

一、愛之學(xué)校：凝練校園文化，打造陽光團(tuán)隊(duì)

“愛是教育的永恒主題，一所學(xué)校只有洋溢著愛的律動，學(xué)生和老師才能感受到生活學(xué)習(xí)的快樂”。學(xué)校從校園文化著手，以儒家文化為底蘊(yùn)，以子路精神為依托，確定了“猜猜我有多愛你”的文化主題。提出“以愛滋養(yǎng)生命，用責(zé)任鑄造成功”的辦學(xué)理念和“高站位決策、低重心運(yùn)行、近距離服務(wù)、走動式管理”的模式。自此，“愛”的主題就浸潤到了學(xué)校的方方面面、角角落落。校門口左側(cè)甬道墻壁上以《猜猜我有多愛你》為名字的繪本把這一教育理念以故事的形式形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助孩子們讀懂什么是“愛”，感受到父母之愛、老師之愛的真切和深情。校門口右側(cè)甬道的墻上呈現(xiàn)的是解讀出的“愛”的八個關(guān)鍵詞———生命、起點(diǎn)、種子、潤澤、群體、創(chuàng)造、心靈、明亮。

濮陽市子路小學(xué)占地面積雖然不大，但學(xué)校爭取把有限的面積運(yùn)用到極致，關(guān)注學(xué)生成長的每一個時空、每一個細(xì)節(jié)。校園里的每一寸土地，都是學(xué)生成長的芬芳沃土，拓展室、功能室、器樂室是孩子們自己的樂園；每一堵墻，都被開發(fā)成教育的廣闊空間，與墻渾為一體的圖畫有《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典，有文學(xué)名著，有科學(xué)著作，也有孩子們喜愛的繪本，還有教師創(chuàng)編的《子路謠》……在學(xué)校的走廊、教室、辦公室等地，同樣能感受到“愛的教育”在處處潤澤著孩子們的心田：陣陣書香沁心脾，君子之風(fēng)滿校園；布衣暖，茉羹香，詩書滋味長；知書以達(dá)理，讀史以明智……不用刻意的要求，沒有嚴(yán)肅的訓(xùn)誡，一切是那么親切、溫馨和自然。

為班級命名是子路小學(xué)校園文化的一部分，子路小學(xué)每一個班級都有自己的名字，把班級的理想、目標(biāo)、追求凝結(jié)成富含哲理的班級名笱。一年級以“詩”字開頭命名各班，如，“詩畫”“詩意”等；二年級則以“慧”字開頭，如，“慧語”“慧心”等；四（3）班班名“子若”含蘊(yùn)了謙和自尊，上善若水，博覽群書，厚德載物的文化精髓。五年級的“博雅”則抒發(fā)了師生博學(xué)，博識，博采眾長；高雅，優(yōu)雅，文雅智慧。“思齊廳”“潤澤室”“日新房”等學(xué)校功能室的命名，全部出于《大學(xué)》《中庸》《論語》《詩經(jīng)》……點(diǎn)滴之中透露出學(xué)校的文化底蘊(yùn)，學(xué)校對學(xué)生心靈的細(xì)膩關(guān)愛，體現(xiàn)了教育要以身作則，“潤物無聲”的原則與“舉首皆文化”的境界。

二、愛之學(xué)生：利用活動媒介，培養(yǎng)陽光少年

“先子路，質(zhì)性剛。孝父母，敬師長。無宿諾，信義彰。聞過喜，直言鏘。

游列國，行無疆。布仁政，輔危邦。恪士禮，死國殤。謚衛(wèi)公，美名揚(yáng)……”

每周一升旗儀式上，聽著孩子們童稚的聲音齊誦《子路謠》，全體教師心中都會涌起一股激情與感動。

子路小學(xué)，其校名本身就是一個得天獨(dú)厚的文化資源。為了挖掘歷史，繼承中華民族厚重文化，學(xué)校決定帶領(lǐng)師生以子路為契機(jī)，親近國學(xué)經(jīng)典。首先從最基礎(chǔ)的工作，即認(rèn)識子路開始起步，發(fā)動師生搜集子路相關(guān)資料，到濮陽市子路祠堂了解子路的生平事跡，召開“我眼中的子路”交流會、演講會、報(bào)告會。然后又結(jié)合有關(guān)專家以三字經(jīng)的形式編寫了朗朗上口的《子路謠》。現(xiàn)代化的辦學(xué)理念中融進(jìn)了歷史的厚重，輕松的傳唱中，先賢子路的形象深深印在了每一個孩子的心中。

接著，以子路為導(dǎo)索帶領(lǐng)學(xué)生親近儒家文化、走進(jìn)國學(xué)經(jīng)典是傳承歷史、豐厚底蘊(yùn)的重要手段，于是，《論語》《三字經(jīng)》《朱子家訓(xùn)》等相繼走進(jìn)了子路小學(xué)學(xué)生的心田。國學(xué)課程的導(dǎo)入，激起學(xué)生們對中華民族傳統(tǒng)道德和文化的探究熱潮，一種濃厚的人文情懷在校園里流動。

在學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的基礎(chǔ)上，學(xué)校還注意引導(dǎo)教師用多彩的活動啟迪孩子們的心靈。“我們的德育不僅要追求實(shí)效性，更要注重創(chuàng)新性，人無我有，人有我精，只有創(chuàng)新才能不斷發(fā)展！”所以，學(xué)校開展的活動總有創(chuàng)新點(diǎn)，內(nèi)容上的、形式上的，常開常新，不斷賦予它新的內(nèi)涵。在素質(zhì)訓(xùn)練營活動中，學(xué)校制定了“吃苦耐挫、毅力、意志力、環(huán)保、節(jié)約”等12項(xiàng)訓(xùn)練目標(biāo)，通過崗位角色、情景模擬、拓展游戲、探究創(chuàng)新等多種體驗(yàn)方式實(shí)施訓(xùn)練。在“做一日愛心報(bào)童”活動鍛煉了孩子們的口頭表達(dá)能力和交際能力。“我是巧嘴推銷員”“迎奧運(yùn)遠(yuǎn)足”“刨花生”“一日郵遞員”等活動都蘊(yùn)含了不同的教育意義：拓寬知識、鍛煉耐力、競爭協(xié)作、勤儉節(jié)約等。常年開展的“紳士少年、陽光女孩”評選活動更是培養(yǎng)了一批又一批高雅文明的陽光少年。

在豐富多彩的活動中，孩子的身心得到了充分的鍛煉與發(fā)展。孩子的成長也促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。“一所學(xué)校獨(dú)具特色的文化不是一蹴而就的”。對于樂器進(jìn)課堂這一學(xué)校特色，學(xué)校在進(jìn)一步優(yōu)化以后突出了普及和特長共同發(fā)展的特點(diǎn)，在原來每個學(xué)生學(xué)習(xí)一門樂器的基礎(chǔ)上，辦起了藝術(shù)團(tuán)，讓有特長的孩子在藝術(shù)團(tuán)中得到更多的指導(dǎo)和練習(xí)，得到更多的機(jī)會和平臺。學(xué)校的“金帆樂團(tuán)”，目前是河南省小學(xué)中唯一一個規(guī)模大、編制完善、演出水平較高的小學(xué)生民族管弦樂隊(duì)，曾多次參加國家、省、市里的大型文藝演出。連續(xù)兩年參加“魅力校園”全國中小學(xué)藝術(shù)展演，2008年獲銀獎，2009年獲金獎。今年暑假，應(yīng)新加坡教育部的邀請，“金帆樂團(tuán)”赴新加坡演出載譽(yù)歸來。

三、愛之教師：及時注入營養(yǎng)，引領(lǐng)專業(yè)成長

激昂的演講、會心的微笑、如潮的掌聲……在濮陽市子路小學(xué)座無虛席的思齊廳里，教師被學(xué)術(shù)報(bào)告深深吸引。

“聽君一席話，勝讀十年書。”“真感謝校長為我們請來了這么多專家。”教師們說。“教育是愛的事業(yè)，培養(yǎng)全面發(fā)展的孩子是我們不懈的追求，這一切都是通過教師來完成的，所以，對學(xué)校而言，對校長而言，教師是第一位的，學(xué)校把教師放在第一位，教師就會自然而然地把學(xué)生放在第一位。”學(xué)校的大愛理念一覽無遺，在魏校長心中，學(xué)校的育人不但是育學(xué)生，還要培養(yǎng)教師，教師的精神空間決定著教育的空間，打造一支具有國際視野和現(xiàn)代學(xué)識、厚德博學(xué)、唯實(shí)求真的名師團(tuán)隊(duì)，是促使教師不斷超越自我，愉快走上成功發(fā)展之路的必須。

鑒于此，為了打造名師團(tuán)隊(duì)，讓高層次的文化理論氛圍熏染老師，學(xué)校開設(shè)了“子路講壇”，并接二連三地把專家請進(jìn)校園：全國著名教育學(xué)者張文質(zhì)老師、全國著名特級教師徐冬梅、魏勇老師、《河南教育》主編史道祥等專家學(xué)者，獨(dú)特的理念如一縷春風(fēng)，又像源頭活水般滋潤著全校教師的心田。與此同時，魏校長還采取走出去的方式，給教師提供到北京、上海等地的名校考察學(xué)習(xí)的機(jī)會，給教師提供參加優(yōu)質(zhì)課評選交流的機(jī)會，讓教師開闊視野。

“栽一棵樹，不需經(jīng)常修剪，關(guān)鍵在于要經(jīng)常為其注入營養(yǎng)”。為了給教師注入營養(yǎng)，每學(xué)期，全體教職工都要統(tǒng)一完成一項(xiàng)作業(yè)———至少粗讀3本書，精讀一本專著，并做大量的讀書筆記，每人都結(jié)合實(shí)踐寫出自己的心得體會。學(xué)期中學(xué)校舉辦“教師讀書匯報(bào)會”，長達(dá)兩個半小時的讀書匯報(bào)讓教師受益匪淺。為提高教師的寫作熱情，學(xué)校教研室把論文撰寫和博文寫作作為教師基本功的考核內(nèi)容。全校教師人人有博客，每天寫博文已經(jīng)成為他們雷打不動的習(xí)慣，教師在網(wǎng)站上發(fā)表教育案例、心情故事等博文近萬余篇，寫著并成長著，寫著并快樂著。30多個班級還建立了自己的博客圈，參與河南省校信通“書香班級”的評選。洋溢的書香凈化著每個人的心靈，成就著學(xué)校的底蘊(yùn)。

“子路講壇”是學(xué)校提升老師綜合素質(zhì)與凝聚力的又一法寶，不但專家，學(xué)校教師也輪流走上這方講壇，和大家交流他們獨(dú)特的教育思考、探討有效課堂的模式和讀書心得與收獲。“含苞與綻放同樣美麗”“開往春天的地鐵”“89分的啟示”“追求生命的亮度”等，每一期講壇都抓住一個方面深入探討，教師既談自己的做法，也談支撐起的理念，還交流實(shí)踐中的困惑。這種形式既帶來實(shí)踐中的深入思考，又帶來理論的提升，使生命課堂的研討不做凌空虛蹈，而是根植于大地，在實(shí)踐中拔節(jié)。一位老師喜悅之余道出了自己的心聲：“子路講壇使人文采熠熠，更讓人思想燦爛。”

“真正的教育必然是以教師與學(xué)生生命的共同發(fā)展與成全為指歸的”。全校教師拜讀了張文質(zhì)老師主編的《生命化教育的責(zé)任與夢想》后，學(xué)校舉辦了“生命化教育論壇”，直接與生命化教育的倡導(dǎo)者推廣者張文質(zhì)老師面對面，使教師進(jìn)一步領(lǐng)悟生命化教育的真諦。為引領(lǐng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步深入，學(xué)校堅(jiān)持舉辦“生命課堂”展示，課堂上呈現(xiàn)出的師生生命在場的學(xué)習(xí)氛圍受到大家的廣泛好評。

在“生命化教育”思想的引領(lǐng)下，教師深深地感受著教育蘊(yùn)涵的“愛”意。愛使教師以工作為樂，愛使教師以校為家，愛使教師成為孩子的良師益友，愛使老師的專業(yè)理想趨向于完美。在生命化理念的熏陶下，教師時刻不忘把愛的芳香撒向周圍。教室里，有教師關(guān)于愛的淋漓闡釋，文章里，有教師關(guān)于愛的真情告白……“親其師，安其學(xué)”“樂其友，信其學(xué)”，在其樂融融間，師生都感受到教育的美好與欣悅。

四、愛之家庭：開展德育研究，塑造陽光家庭

子路小學(xué)是濮陽市第一所知心家庭學(xué)校，他們通過在全體學(xué)生家庭中開展“同寫知心家信”“同誦中華美文”“同讀好書好報(bào)”“同做環(huán)保益事”“同開家庭例會”等親子實(shí)踐活動，促使親子溝通，為孩子的健康成長營造寬松、和諧、民主的家庭環(huán)境。二（1）學(xué)生周薇的媽媽說：“現(xiàn)在，我們的孩子真成了國家的主人，地球的衛(wèi)士。當(dāng)我們不隨手關(guān)燈，不節(jié)約用水，或做了對環(huán)境有害的事，她都會毫不客氣地批評我們。這樣也確實(shí)培養(yǎng)了孩子對社會的責(zé)任感……”五（4）班班主任老師說：“寒假里，我班的趙瑋婧、常悅、楊巖、張平等幾位同學(xué)，與家長共同設(shè)計(jì)、認(rèn)真實(shí)踐‘知心家庭’活動以后，新學(xué)期他們的精神狀態(tài)、道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力都有了明顯進(jìn)步。”

針對有些話題不便口頭交流，或有些家長因工作忙碌沒有時間與孩子交流的問題實(shí)際，他們設(shè)計(jì)印發(fā)了《知心家庭對話本》。書面交流可使家長冷靜對待孩子的問題，避免急噪或暴力現(xiàn)象發(fā)生。如，五（4）班的欣欣同學(xué)這樣寫道：“親愛的爸爸媽媽：今天我想跟你們說說心里話。我希望你們能在學(xué)習(xí)上多幫助我，給我一些鼓勵。多在一起說說話吧，我們需要多多溝通……”媽媽的回信：“可愛的女兒：看了你的知心家信，我既感動又慚愧。由于工作繁忙勞累，常常忽視你的學(xué)習(xí)，也很少與你談心溝通。但我深知，工作再忙也不是理由，我無權(quán)放松對女兒學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)與幫助，更不應(yīng)該用簡單粗暴的方法對待你。媽媽為以前的做法感到內(nèi)疚……”

為幫助家長根據(jù)自家特點(diǎn)選擇合適的教育方法，每學(xué)期學(xué)校都要有主題地開展知心家庭親子活動。如，“打開心窗共享知心陽光”“根與葉的故事”“學(xué)習(xí)型家庭總動員”“書香飄進(jìn)我的家”等。活動形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，有家庭代表講述知心故事，有親子共同完成的知心游戲、文藝節(jié)目或知識競猜，有臺上臺下的互動交流等，活動自始至終都充滿著親情、溝通、快樂與感慨。為擴(kuò)大活動影響面，學(xué)校把每次的親子活動都在全體家長會上進(jìn)行全程播放。經(jīng)過抽樣調(diào)查，家長滿意率達(dá)100%，他們一致反映說：像這樣的活動影響大，效果好，學(xué)校一定要堅(jiān)持舉辦。

在活動中，不斷涌現(xiàn)出一些典型家庭，他們不但效果突出，還總結(jié)了一些好經(jīng)驗(yàn)，用他們的親身經(jīng)歷進(jìn)行獻(xiàn)身說法，會使廣大家庭都受益匪淺。為此每學(xué)期末，學(xué)校都根據(jù)《知心家庭評選標(biāo)準(zhǔn)》評選出一大批優(yōu)秀家長和優(yōu)秀家庭進(jìn)行表彰，并交流他們的經(jīng)驗(yàn)做法，如，《家校互動的方法與好處》《做稱職家長和孩子做朋友》《知心家庭結(jié)碩果》《走出家教誤區(qū)》等。通過交流，使大部分家長認(rèn)識到自身素質(zhì)提高和良好家庭氛圍營造的必要性，許多家長走出“棍棒下出孝子”“樹大自然直”的教育誤區(qū)。

豐富多彩的知心家庭活動，收到了良好的教育效果，有效地促進(jìn)了學(xué)生和家長的溝通，使家庭成員之間相互信任、相互尊重、相互學(xué)習(xí)，濃厚了家庭親情，優(yōu)化了家庭環(huán)境，提高了家庭教育質(zhì)量，優(yōu)秀知心家庭層出不窮。全國少年新聞出版總社發(fā)行的《知心姐姐》2002年6期以“知心陽光照亮孩子的成長之路”為題長篇報(bào)道了活動開展情況，研究成果《讓每個孩子都擁有一個知心家庭》在2006年全國大中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班上進(jìn)行了交流，并榮獲創(chuàng)新案例一等獎。在2006年全省德育現(xiàn)場會上，知心家庭活動《根與葉的故事》，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價，并榮獲一等獎。2009年12月30日，共青團(tuán)中央、中少社聯(lián)合在北京舉辦了首屆全國知心家庭學(xué)校高端論壇活動，子路小學(xué)被邀請并作為河南省唯一一家代表進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，贏得來自全國各地專家們的好評。2007年6月，魏校長作為河南省中小學(xué)唯一代表在全省三理教育工作座談會上進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。當(dāng)年，學(xué)校被表彰為全省“三理”教育工作先進(jìn)集體。

“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的積極理念，促成了該校辦學(xué)質(zhì)量的提升；對創(chuàng)新辦學(xué)模式，打造學(xué)校的個性鮮明的特色品牌，形成獨(dú)特的辦學(xué)治校風(fēng)格，全面提升學(xué)校的核心競爭力和社會影響力的不懈追求，促進(jìn)了該校素質(zhì)教育之花更加鮮艷。

“向著明亮那方，哪怕只是分寸的寬敞，也要向著陽光照射的方向，向著明亮那方”。教育改革沒有止境，耕耘之人永不止步，子路小學(xué)將在今后的教育工作中積極探索，不斷創(chuàng)新，開拓更加廣闊的育人天地，引領(lǐng)全體師生永遠(yuǎn)向著明亮那方！

（作者單位：山東壽光世紀(jì)學(xué)校河南濮陽市子路小學(xué)）