楊超 張萍
[摘要]微型小說短小精悍,在其創作中空白技法的運用顯得尤為重要。本文通過對空白藝術在微型小說中的審美意義及其如何運用的闡釋,力圖找到空白藝術更為廣闊的適用空間。
[關鍵詞]微型小說;空白藝術
[中圖分類號]124[文獻標識碼]A[文章編號]1009-2234(2012)01-0167-02
空白手法,已經廣泛地運用在各種藝術表現形式當中。詩作中的“空白”表現為“含蓄”,中國書法中它變身為“飛白”、“布白”,在繪畫藝術中,畫家稱它為“留白”,音樂家則叫它為“煞聲”,在電影中它是“空鏡頭”。空白手法的運用,可以使藝術作品虛實相生,形神兼備,達到“無畫處皆成妙境”、“此時無聲勝有聲”的藝術效果。其妙處在于可以使觀賞者產生“以白當黑”,“以虛映實,虛實相生”的藝術美感。
空白,已成為藝術家在創作時常用的一種表現手法。在小說創作上空白手法同樣具有獨特的藝術審美效果,為使讀者主動地參與到作品的在創作中,作者有意省略某些內容,留下空白,給讀者以想象的空間,讓讀者在作品的空白處融人自己的想象,以達到藝術再創作的審美境界。在這一點上,微型小說可以稱得上是運用空白技巧的典范。微型小說客觀上受字數限制,篇幅微小,結構嚴密。微型小說不可能像短篇、中篇、長篇小說那樣“完整”、“飽滿”、“充實”、“豐富”。這就要求作者在構思和行文時必須注意字句的簡潔,凝煉,在結構上,應力求時間、事件、環境、人物都盡可能地壓縮、集中。使作品結構精巧、簡練。例如,馬克·吐溫的微型小說《丈夫支出的帳單中一頁》,全文如下:
丈夫支出的帳單中一頁
招聘女打字員的廣告費……(支出金額)提前一星期預付給女打字員的薪水……(支出金額)購買送給女打字員的花束……(支出金額)同她共進的一頓晚餐……(支出金額)給夫人買衣服……(支出金額)給岳母買大衣……(支出金額)招聘中年女打字員的廣告費……(支出金額)
馬克吐溫先生用短短的幾十個字就攥緊了讀者的神經。利用帳單進行寫意式的留白,忽略掉其所有的具體詳細的情節,但在簡省的文字的背后,每一筆帳目又都蘊含著豐富動人的故事,虛實相間,明斷暗續,任由讀者去發揮想象力,進行藝術的再度創造。
微型小說的創作,要求作者能夠控制住自己創作的“激情”,巧妙地運用各種空白技巧,給讀者留下馳騁的想象空間。空白的運用之于讀者,則正如美國著名作家海明威所說:“只要作者寫得真實。會強烈地感覺到他所省略的地方,好象作品已經寫出來似的。冰山在海里移動是威嚴壯觀的。是因為它出水面只有八分之一”。這里所說的“冰山”理論,實際上就是小說空白藝術的具體運用。而微型小說更強調“無言”、“不寫”、的空白藝術,講究有無相生、虛實對立統一,以求達到“從小見大”,“以少勝多”的藝術效果,寫出“言外之意”、“弦外之音”、“象外之旨”、“味外之致”等,以達到言簡意豐、言盡意無窮的藝術境地。綜上所述,空白藝術在微型小說中的運用顯得尤為重要。也大有講究。
一、空白藝術在微型小說中具有獨特的審美意義
從某種意義上說,微型小說的審美價值主要是通過空白技巧來表現的。微型小說能否帶給讀者獨特的藝術享受,要看其能否激起讀者極大的想象空間,能否使讀者積極主動的參與作品的再創造。微型小說中的空白,應當是作者“創作引起讀者審美再造的刺激物”,也就是“在作者方面使用最少量的信息,在讀者方面產生最大量的想象”。
格式塔心理學家認為:世界上存在某種,當健康的人面對它們時,就會在知覺中不由自主地產生一種傾向,就是想要急于改變它們,并使之成為完美的結構。并進而引起一種心理活動,這種心理活動是進取的、積極的、充滿緊張情緒而有躍躍欲試的。微型小說中作者有意設置的“空白”正是這種“不完全或者空白格式塔刺激物”,它刺激了讀者想要填充的欲望。他們發揮自己的想象力、創造力把作品變成了他們心中的“哈姆雷特”,而閱讀的快感也由此產生。…
“空白”是藝術創作中有意識留出的部分,目的是更充分地表現主題、人物、事件,在接受美學中,“空白”是能“召喚讀者想象的未定性的意蘊空間”。對于微型小說而言,讀者的參與決定了作品的成功與否。沒有任何哪種文體比微型小說中更適合“空白”,它是升華文章主題意蘊的關鍵,更是吸引讀者的靈丹妙藥。
二、空白藝術在微型小說中的具體運用
留下空白對于微型小說審美價值的表現非常重要,因此,作家總是根據內容、情節、表現人物的需要設置空白,由此也創造出各具特色的空白技法。
1.省略情節
微型小說篇幅有限,情節除單一外,其發展也很迅速。再展開情節的過程中,作者依靠簡潔的文字概述主要事件,省去次要事實或細節,以跳躍的方式大踏步的推動情節發展,迅速將讀者引向故事的高潮。而作者有意創設的每一次空白,又形成了藝術的間歇,使得文章的情節順逆結合、張弛有度。
例如,一家美國雜志曾以3000美元的獎金征文,要求用最短的文字寫出情節曲折的故事,最后《獵獅》奪得大獎,其全文如下:
獵獅
伊莉薇娜派弟弟佛萊特陪伴她丈夫巴布去非洲打獵。
不久,她在家里接到弟弟的電報:“巴布獵獅身死一佛萊特”。
伊莉很傷心,回電給弟弟;“運其尸回家”。
三星期后,從非洲運來了一具獅子的尸體。
她又趕發了一個電報:“收到。弟誤。請寄回巴布尸。”
很快得到了非洲的回電:“無誤,巴布在獅腹內。——佛萊特。”
這篇作品能夠獲獎可以說是實至名歸,作者巧妙地運用了空白技巧。省略掉細枝末節的情節,直接將主要情節擺在讀者面前,節奏鮮明且結構緊湊。雖然有所省略,但并不影響營造波瀾起伏的故事情節,作者用短短的一百多個字掀起了三次波瀾,巴布告別妻子和佛萊特去非洲獵獅,但不幸身亡——第一個波瀾;伊莉薇娜要佛萊特將其丈夫的尸體運回,收到的卻是一具獅子的尸體——第二個波瀾;伊莉薇娜再次索要巴布的尸體,佛萊特回電:“無誤,巴布在獅腹內。”——個更大的波瀾。作者錯落相間地安排情節。使文章收到了一波蘭折,妙趣橫生的藝術效果。
情節省略造成的空白。還大大加快了情節發展的節奏,使微型小說的篇幅更加凝練,結構更加嚴謹,真正成為短小精悍之作。
2.無聲的語言運用
言為心聲,在刻畫人物時,微型小說也需要對人物的語言進行具體的描寫,以表現人物的性格、思想等。但在某些時候。作者也會讓人物“閉上嘴巴”,在該說的時候不讓他說,而只寫無聲的動作和場景。此時的無聲,便是一種藝術空白,它當中反而包含許多有聲語言無法言表的東西,從而到達“于無聲處聽驚雷”的效果。從讀者角度看,這時的無聲明顯勝過有聲的表達。
在微型小說《蹣跚》中,一位新來的語文老師請學生王力回答魯迅小說《祝福》中“蹣跚”一詞的含義。被大家認為優等生的他竟站起來沉默不語,無論老師如何啟發,他依舊默不吭聲,老師不好僵持下去,便讓別的同學回答了,問他
懂不懂,他像石雕似的沒有反應。下課后老師讓他去一趟辦公室,他甩著一條殘疾的腿,蹣跚地跨過門去。至此,一切真相大白。他在課上不回答老師的問題,究竟是因為他的身世有許多難言的苦衷,還是因為問題傷害了他的自尊?這元聲的表達蘊含著多少豐富的內涵和糾結的心情。當老師原諒他時。他仍是木然的站著不發一聲。只有一滴眼淚落到腮邊,這又意味著什么?委屈還是感激?由這無聲處。讀者不難窺見一名殘疾學生倔強而又純真的童心。因此。無聲常常能勝過千言萬語的訴說。
還有一種“欲說還休”的無聲,則更發人深省。微型小說《曇花一現》便是這種類型。文章的主人公是一位養花老人——張老頭,他精心培育了名貴花卉曇花,縣花就要開放了,這引來了全廠人的注意,大家都知道觀看縣花的機會難得。行政科長叫張老頭將花搬到黨委辦公室去。說起這盆縣花可冀是來之不易,當初張老頭向廠里提建議買縣花,行政科長不許買。于是張老頭自己育苗,冬天暖氣爐壞了,他就整夜整夜守著曇花為它取暖。功夫不負有心人,辛勤的汗水終于讓曇花綻放了笑臉,就連廠長也在觀賞之余嘖嘖稱贊。張老頭想借此機會跟領導說明曇花雖美但養花不易,可看到領導高談闊論,興致正高,根本沒有他說話的機會。他等待著,欲說還休,這時,他看見,有的領導不光看花,還用手摸,用鼻子在花上嗅嗅。老張頭想說幾句請領導們愛護花的話:結果話到嘴邊又咽回去了。一是礙于領導的面子,二是領導壓根也沒有搭理他的意思。老張頭就這樣不知所措地站了一會兒,想起花房還有事,就默默地走開了。他本來可以利用這次機會跟領導匯報一下養花的艱難過程。訴說一番苦衷。但終因各種原因而欲說還休,直到最后,連一句話也沒說出來,就像這盆曇花一樣。只一現便完成了自己的歷史使命。這欲說還休的空白背后,昭示著養花者與賞花者截然不同的精神境界,意味深長。發人深思。
3.戛然而止的結尾
微型小說的空白還經常出現在結尾處。當故事情節達到高潮后,作者不寫結局或不寫出明顯的結局,而是留下大量空白讓讀者去補充,去遐想。例如下文:
書法家
書法比賽會上,人們圍住前來觀看的高局長,請他留字。“寫什么呢?”高局長笑瞇瞇地提起筆,歪著頭問。“寫什么都行。寫局長最得心應手的好字吧。”“那我就獻丑了。”高局長沉吟片刻,輕抖手腕落下筆去。立刻,兩個勁秀的大字從筆端跳到宣紙上:“同意。”人群里發出噴噴的驚嘆聲。有人大聲嚷到:“再寫幾個。”高局長循聲望去,面露難色地說:“……”。
這篇微型小說在省略號中結束全篇。當有人提出“請再寫幾個”的要求時,高局長會說什么呢?恰恰是這個省略號烘托出高局長當時所處的尷尬境地,同時也說明這位書法家并非真正的書法家,諷刺了當今官場的一些丑陋現象,深化了文章的主題。在這里,雖然出現宛若沒有結論的空白,其實讀者還是可以從前面的情節中找到完整的、合理的答案。同時,也可以在尋找的過程中加深對文章意蘊的理解,進行藝術的再創造。
微型小說是一種講究空白的藝術形式,作者通過各種空白手法的運用,為讀者營造廣闊的想象空間。使其感受閱讀的快感,并進一步體會文章的深刻內涵。
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