一本出版科學(xué)專業(yè)的好教材

宋應(yīng)離

20世紀(jì)80年代中期，隨著編輯學(xué)在我國的興起，部分高校陸續(xù)設(shè)置編輯出版專業(yè)。為適應(yīng)教學(xué)需要，部分編輯出版專業(yè)教材相繼出版。由于編輯出版專業(yè)是一門新興學(xué)科，編寫教材缺乏經(jīng)驗(yàn)，在出版的教材當(dāng)中還存在一些問題。一是一些教材學(xué)術(shù)性、理論性較強(qiáng)，過分熱衷構(gòu)建學(xué)術(shù)體系，與編輯出版實(shí)際脫離；二是一些教材過多地側(cè)重出版流程的描述，以及編輯工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和具體技術(shù)的介紹，缺乏理論探討和出版規(guī)律的總結(jié)，也不完全適應(yīng)教學(xué)的需要。近讀武漢大學(xué)出版社2011年6月出版的由吳平和蘆珊珊編著的《編輯學(xué)原理》，在吸收總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有新的跨越，是一部既有理論性，又重視知識性、實(shí)用性、理論聯(lián)系實(shí)際的適合教學(xué)需要的好教材。

通讀《編輯學(xué)原理》（以下簡稱《原理》），從內(nèi)容上看有幾個(gè)突出特點(diǎn)。

一是理論有高度。一部好的學(xué)術(shù)著作或好的教材，首要的是要有一定的理論支撐，這是一部著作的主腦或靈魂。理論是人們社會活動實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，也是人們對客觀事物內(nèi)部矛盾及其發(fā)展規(guī)律的揭示。它來源于實(shí)踐，又用來指導(dǎo)人們的實(shí)踐。誠如《人民日報(bào)》2011年9月22日《用科學(xué)理論武裝全黨教育人民》一文所說：“一個(gè)政黨要走在時(shí)代的前列，就一刻也離不開理論的指導(dǎo)。”《原理》一書不論在講編輯理論、編輯活動規(guī)律、編輯者的素質(zhì)修養(yǎng)、編輯過程、編輯實(shí)踐或者講述編輯出版發(fā)展的歷史，編者都能站在歷史與時(shí)代的高度，考察編輯活動，把作為編輯出版的傳播活動建立在與國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、文化的進(jìn)步這個(gè)大局的前提下加以闡釋。如在講編輯工作的基本原則時(shí)，《原理》從五個(gè)方面加以論述，其中強(qiáng)調(diào)了政治標(biāo)準(zhǔn)第一的原則，意在說明編輯工作者只有對政治全面深刻的認(rèn)識了解，才能自覺把握出版工作中的方向。編輯只有具備明確的政治意識，才能決定文化的選擇與傳播。編者在此還強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)化政治意識在市場經(jīng)濟(jì)條件下仍具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，澄清了那種認(rèn)為講政治就不能提市場經(jīng)濟(jì)的糊涂觀念。全書處處從理論高度考察文化出版的復(fù)雜現(xiàn)象，可視為本書的一個(gè)亮點(diǎn)。

二是論述有深度。所謂深度是指編者在論述某些問題時(shí)，不是就事物的表面作淺層次的描述解析，而是著眼于從隱蔽在事物深層次中的問題加以挖掘，透視事物的本質(zhì)，強(qiáng)化人們的認(rèn)識，如編者在講編輯的價(jià)值時(shí)從七個(gè)方面加以分析論述。既強(qiáng)調(diào)編輯是出版物的首要責(zé)任人，編輯是出版部門的中心環(huán)節(jié)，是精神文明建設(shè)中的中流砥柱，又強(qiáng)調(diào)編輯是文化生產(chǎn)和文化接受的中介。如何看待編輯的中介作用，以往的論者，多從編者與作者、讀者處在中間地位，三者相互協(xié)調(diào)，使作品適合讀者需要，說明編輯發(fā)揮的中介作用。《原理》一書在講這一問題時(shí)，一方面強(qiáng)調(diào)編輯從出版的角度對作品施加“力”，盡管它并未改變作品的實(shí)質(zhì)，只是改變了作品的運(yùn)動狀態(tài)，為作品加“值”，擴(kuò)大了作品的文化傳播；另一方面又強(qiáng)調(diào)編輯還擔(dān)當(dāng)著個(gè)性化作者與社會化讀者的中介作用。而將作者個(gè)性與讀者社會化的共性有機(jī)統(tǒng)一起來，就需要編輯的學(xué)識、智慧與眼光。從而把編者的中介作用提高到一個(gè)相當(dāng)?shù)母叨龋瑢ξ覀冋J(rèn)識編者的價(jià)值有了深一步的認(rèn)識。

三是知識有廣度。本書共七章，既有編輯理論、編輯活動、編輯史、編輯思想的詳細(xì)介紹與概述，又有對具體編輯過程諸如選題、組稿、審稿、編輯加工的具體評析，涵蓋了編輯工作的方方面面，其中既有基本原理分析，又有典型案例的剖析，少的是抽象空洞理論鋪陳，多的是對基本知識概念準(zhǔn)確的解讀，做到理論分析與具體案例的有機(jī)融合。知識面廣，操作性強(qiáng)，很適宜在校學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐。加之全書文字簡練，有些問題，不展開詳述，點(diǎn)到為止，給學(xué)生留下寬廣的思維空間。

本書還有諸多其他亮點(diǎn)，這里不展開一一論述。然而，從更高要求看，尚有不足之處。章與章之間在內(nèi)容與篇幅上不夠均衡。第二章講編輯活動時(shí)，涉及歷代編輯出版活動過簡，應(yīng)稍加文字，勾畫出中國出版史概貌，使學(xué)生對中國出版史有一個(gè)整體輪廓的了解；編輯過程列舉三章，有些問題講得過細(xì)，再概括些為好。

（《編輯學(xué)原理》，吳平、蘆珊珊編著，武漢大學(xué)出版社2011年6月出版，200頁，定價(jià)24.00元。）