在“聯(lián)合”中追求學(xué)校的“大生命”

翟小寧

人大附中策劃并實(shí)施了人大附中聯(lián)合學(xué)校，以人大附中為中心，有委托管理的學(xué)校、手拉手學(xué)校、合并管理學(xué)校、優(yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師培養(yǎng)基地、網(wǎng)上資源共享等。

通過積極提供條件，人大附中本部與各分校在教育教學(xué)、管理、科研、師資培訓(xùn)等方面深度合作，統(tǒng)一備課，師資共享，統(tǒng)一考試，構(gòu)建了聯(lián)合體學(xué)校團(tuán)隊(duì)，從而實(shí)現(xiàn)了以人大附中為龍頭，共辦、互辦積極發(fā)展的聯(lián)合機(jī)制。

人大附中積極探索聯(lián)合發(fā)展的合作方式。除了與延慶永寧中學(xué)合作，還對(duì)外地省市特別是中西部教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)干部教師進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)，人大附中探索卓越校長(zhǎng)、卓越教師培養(yǎng)的工作，參加培訓(xùn)的有來自北京、天津、重慶、黑龍江、吉林、江蘇、福建7個(gè)省市的50名成員。

人大附中探討借助網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教育資源的輻射，共建網(wǎng)絡(luò)教育聯(lián)盟，共享教育資源。人大附中共建共享聯(lián)盟學(xué)校如今已經(jīng)遍布全國(guó)各地。自2002年以來，人大附中不斷探索與中西部合作辦學(xué)，幫扶周邊薄弱校，為促進(jìn)教育發(fā)展提供了經(jīng)驗(yàn)。

人大附中特別注重多元文化的建設(shè)，多次與美國(guó)相關(guān)的教育專家、校長(zhǎng)商討深度合作辦學(xué)事宜。

人大附中聯(lián)合學(xué)校將進(jìn)一步深化改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，并著力突出學(xué)校課程發(fā)展，在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增加課程的含金量，以適應(yīng)不同學(xué)生的發(fā)展需求。同時(shí)，學(xué)校不斷探索進(jìn)一步推進(jìn)閱讀研修的課程；進(jìn)一步完善科學(xué)實(shí)驗(yàn)系列課程；進(jìn)一步完善校外課程，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)校外一些場(chǎng)所；進(jìn)一步完善高科技系列課程。■