關(guān)于那些樹(shù)(組詩(shī))

馬云飛

我一定要跟你說(shuō)說(shuō)灌木

沒(méi)有主干，但你不能不給它們

樹(shù)的權(quán)利，它們只是

不想寄生于那些看似高大的事物

它們喜歡自由的方向

但不管怎么樣，都是向上的

風(fēng)雪來(lái)了，瑟瑟發(fā)抖怎么了

那是它們呼嘯的方式，春天的綠色

也有它們的遙望

它們有它們對(duì)挺拔的理解

它們有它們迎風(fēng)的習(xí)慣

它們有它們自己的茁壯經(jīng)歷

它們甚至有自己的季節(jié)

那些高大的，高大去吧

高大與它們無(wú)關(guān)

低矮屬于它們自己的高大

同一個(gè)根，同一個(gè)家族

我之所以跟你說(shuō)說(shuō)灌木

不是因?yàn)椋翊阂浇纪馊シN樹(shù)

孤獨(dú)的樹(shù)

保持著相等的距離，面對(duì)太陽(yáng)

用同樣的表情微笑，面對(duì)風(fēng)

以同樣的姿態(tài)招展，并用同樣的速度

生長(zhǎng)。我想把這一片人工林理解成為

一個(gè)民族的精神，比如團(tuán)結(jié)向上

比如凝聚力

可是，當(dāng)我真正走進(jìn)另外一片

自然生長(zhǎng)的林地時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)

我理解過(guò)的理解，其實(shí)是根本不存在的

這里的每一棵樹(shù)，都是孤獨(dú)的

——只要它這一生

保持自然生長(zhǎng)狀態(tài)

哪兒來(lái)的這樣一棵桃樹(shù)

一個(gè)頑皮的孩子，從春天的學(xué)校里

逃了出來(lái)，遠(yuǎn)離集體

找不到回家的路，哪兒來(lái)的

這樣一棵桃樹(shù)，開(kāi)放的桃花

像哭紅了的眼睛

等我再一次見(jiàn)到這棵桃樹(shù)時(shí)

已是雪后的一個(gè)黎明

光禿禿的樹(shù)枝，在寒冷中顫抖了一下

落下來(lái)一只麻雀

陽(yáng)光的一聲嘆息溫暖而明亮

這就是曾經(jīng)逃離春天的

那棵桃樹(shù)嗎?我確認(rèn)了一下位置

陽(yáng)光正好斜插過(guò)來(lái)，背景

是一片波動(dòng)的湖水

遠(yuǎn)處是兩座山峰之間的白云

我想我終于找到了這棵桃樹(shù)

我可能要在這棵桃樹(shù)下休息

完成一首詩(shī)結(jié)尾處的一個(gè)想法

然后要做的，就是一直等到下一個(gè)秋天

有成熟的果子，落下來(lái)