“生產活動和地域聯系”專題復習

全恩朝 朱雪梅

一、考點點擊

1.考點解讀

考點1：影響農業生產的區位因素

影響農業生產的區位因素屬于基礎性知識，也是高頻考點，復習中應該掌握影響農業區位因素的主要類型、結合實例理解農業區位的選擇原則、區位因素的變化對農業生產的影響等核心知識點。

農業區位因素可分為自然、社會經濟兩大類型，自然因素主要包括地形、氣候、土壤、水源等要素，社會經濟因素可進一步劃分為市場、交通、政策、勞動力、科技等要素。各因素對農業生產的影響及典型實例如表1所示。

不同區域、不同農業生產活動受各區位因素的影響不盡相同。根據影響程度，可將農業區位因素分為主要區位因素、主導區位因素和限制性區位因素三大類。主要區位因素是指一區域符合某種農業發展所需要的各類因素；主導區位因素是指對某種農業生產影響最大的因素，如果沒有該因素，就不可能有這種農業生產的分布；限制性區位因素是指不能滿足某種農業生產所必須的因素。如果限制性因素得到滿足，則該因素就可能成為當地農業生產的主導性因素，如我國西北地區水資源缺乏，水源成為其農業生產的限制性因素；但西北地區的河西走廊因祁連山的冰雪融水為灌溉水源而成為重要農業區，因此水源就是該地區農業生產的主導因素。

農業區位選擇的實質就是綜合考慮各個因素，依照因地制宜、因時制宜的原則，對土地利用方式進行合理決策。復習中，應結合具體農業地域類型或區域性農業生產活動進行分析。農業區位選擇可分為兩種尺度加以考慮：一是從宏觀角度對大范圍地區進行生產選擇，濕潤、半濕潤地區可發展種植業，干旱、半干旱地區可發展灌溉農業或畜牧業，平原地區應發展種植業，山地、丘陵陡坡應發展林業。二是從微觀角度對小范圍生產用地進行決策，如綜合考慮單位面積產值多少、地價高低、交通便利程度、是否有灌溉水源等因素，最終作出農業類型的選擇。

從時間上看，影響農業區位選擇的因素并不是一成不變，農業生產除易受自然條件限制與自然災害的影響外，市場、經濟、交通、科技等因素的發展變化對現代農業具有更重要的作用。

考點2：主要農業地域類型的特點及其形成條件

農業地域類型是一種比較穩定的、具有一定地域性分布的農業生產類型。本考點的知識建構應從各類農業地域類型的分布和特點、形成的基本條件等方面進行歸納，具體內容如表2所示。本考點的命題一般以區域地圖、統計圖表為素材，常結合區域地形、氣候特征、交通、市場概況等區位要素進行分析，亦可能結合農業可持續發展的原理，分析該農業地域類型可能存在的問題與發展方向等。

考點3：影響工業生產的區位因素

本考點要求重點掌握影響工業區位的因素及工業區位的分析方法，理解工業區位因素的變化以及各區位因素對工業生產的影響。與影響農業生產的區位因素類似，影響工業生產的區位因素也包括自然因素與社會經濟因素兩大方面，但是相對農業生產而言，自然因素對工業生產的影響較小，而社會經濟因素的影響更為重要。在進行工業區位選擇時，要從可持續發展的角度進行分析，綜合考慮經濟效益、社會效益和環境效益，使三者相統一。

從經濟效益角度分析，要綜合考慮原料、勞動力、動力、市場、交通運輸等條件，以求成本最低，利潤最高。理想的工業區位條件應是原料和動力充足、勞動力質優價廉、市場前景廣闊，但現實情況難以達到，所以進行區位選擇時，往往考慮具有明顯優勢的因素，即主導區位因素。表3為根據主導區位因素劃分不同工業類型的比較。

社會效益考慮的是社會因素的影響，如國防需要、解決就業問題、國家政策、廠商的個人偏好以及工業慣性的影響等。

環境因素是工業選擇的重要區位，因為不同的工業生產部門對地理環境的要求及對地理環境所產生的影響不同。如對環境質量要求較高的工業，應建在空氣比較潔凈的地區，遠離煙塵污染嚴重的工廠。對大氣環境有污染的工業應該考慮設置在市區邊緣，并建衛生防護帶進行隔離。對水源有污染的企業需要建設污水處理廠，先治污再排放。產生固體廢棄物的工業企業應遠離市區、農田及水源地。圖1為一幅經典示意圖，顯示各類污染企業區位選擇的基本原則。

另外，影響工業生產的區位條件不是一成不變的，而是發展變化的。總體看，當前各類區位因素對工業生產的影響呈現“三減弱三增強”的特點，即原料的影響不斷減弱，科技的影響不斷增強；勞動力數量的影響不斷減弱，勞動力質量的需求不斷增強；對于發達地區，交通的影響不斷減弱，現代網絡通信的影響不斷增強。

考點4：工業地域的形成條件與發展特點

本考點是高考的重點內容之一，應著重關注兩方面內容：一是理解工業地域形成與發展的基本原理，特別注重理解工業集聚與工業擴散的區別與聯系；二是結合具體的工業地域案例，如有代表性的傳統工業區與新興工業區，分析其形成條件與發展特點。

工業因聯系而集聚，因發展和科技進步而擴散。工業聯系主要表現為產品聯系、空間聯系和信息聯系。工業集聚可以充分利用基礎設施，加強彼此之間的交流和協作，降低運輸費用和能源消耗，進而降低生產成本，提高生產效率和利潤，取得規模效益。工業集聚而形成的地域，稱為工業地域。不同的工業部門，因其對地理位置、自然環境和社會條件的需求不同以及自身的工業生產特點，會形成不同類型的工業地域。世界代表性工業地域的形成與發展特點歸納如表4所示。

工業過分集聚就會出現用地緊張、水電供應不足、交通堵塞、環境污染嚴重以及原料、燃料供應困難等問題。這就導致工業尋找新的區位，出現向新區域擴散的現象，目前在全球范圍內推進的產業轉移就是典型的工業擴散現象。現代運輸技術的進步，超高壓遠距離輸電系統的建立，通信技術的迅速發展等條件也為工業擴散提供了可能。

考點5：農業與工業生產活動對地理環境的影響

農業生產活動對地理環境的影響有利有弊，有利方面主要是因地制宜地改造了對農業生產不利的自然環境因素。不利之處有兩大方面，一是傳統農業對地理環境的過度開發及不合理的農業生產方式易引起植被破壞、水土流失、土地荒漠化等生態問題；二是隨著社會、科技因素對農業生產的影響加大，農業生產活動對地理環境的影響既有生態問題，又有污染問題，并且影響程度不斷加深、影響范圍不斷擴大。

工業發展在造福人類的同時，也破壞和污染了環境，產生了一系列環境問題。一方面，工業生產對原料的需求與自然界中有限的資源、能源之間的矛盾越來越突出，存在著過度開采資源的問題，從而引發生態破壞；另一方面，人類對資源、能源的不合理利用造成了嚴重的工業污染，并且直接破壞環境。本考點要求掌握工業污染的類型，主要包括大氣污染、水體污染、固體廢棄物污染等；要求理解工業生產對地理環境的影響及解決措施。在復習過程中可按照“問題—原因—措施”這一思路進行。

考點6：生產活動中地域聯系的重要性和主要方式

本考點在高考試卷中出現的頻率并不高，尤其是地域聯系的重要性很難成為直接命題點，一般作為區位選擇的條件出現。地域聯系的主要方式是本考點的主體內容，包括交通運輸、郵政通信和商業貿易等三種主要方式，其中，交通運輸的相關知識是重點，應著重掌握以下要點：一是現代五種主要運輸方式的優缺點，具體內容見表5，目前現代交通運輸呈現網絡化、高速化、專業化的發展趨勢；二是能夠根據需求選擇合理的交通運輸方式，應依據“多、快、好、省”的原則加以選擇；三是對重大交通運輸工程建設的區位條件及其對社會經濟發展的影響進行綜合分析。

交通運輸線和站點的區位選擇都受自然因素、社會經濟因素和技術因素的影響，因此要用綜合的觀點分析區位因素。同時也要根據交通運輸線、點區位選擇的不同要求，構建相應的區位分析微觀模型，如港口區位分析應重點考察航運條件（港闊水深）、停泊條件（風浪較小）、筑港條件（地勢平坦開闊）、腹地條件（廣闊而經濟發達的腹地）、城市依托等。

考點7：交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態和商業網點布局的影響

交通運輸方式和布局的變化對自然環境與人類活動均產生較大的影響，其中對聚落空間形態與商業網點格局的影響最為深刻。本考點在高考試卷中偶有出現，命題多以區域地圖與文字材料為背景，通過分析該區域中交通線路與商業中心、商業網點的關聯性，或交通線路與聚落形態、城市內部功能區的關聯性，調用相關原理闡釋交通運輸方式和布局特點及其變化對聚落空間形態、商業網點布局等方面的具體影響程度。

聚落空間形態的形成多是沿交通線伸展的結果，交通線成為聚落的主要發展軸。根據交通運輸工具與城市空間形態的對應關系，可以將城市空間形態的發展過程分為三個階段：①步行—馬車—水運時期，城市常形成小而緊湊的塊狀、帶狀形態；②火車—電車時期，城市形態多呈星狀分布；③現代快捷運輸時代，鐵路、公路、高速公路、沿海成為城市發展的軸線，城市形態靈活多變，向立體化方向拓展。另外，交通線的衰落也會影響聚落空間形態的演變。

交通運輸對商業網點的影響主要表現在兩方面：一是影響商業網點的密度，一般地說，平原地區交通線網稠密，交通站點眾多，商業網點密度較大，山區反之。二是影響商業網點布局的位置，商業中心往往與交通樞紐結合在一起，沿江、沿海以及鐵路、公路沿線，水陸交通便利的樞紐地帶或地理位置適中的邊境線附近，往往發展成為商業中心。另外，城市內部的商業中心形成也深受交通通達度的影響。以市場最優原則建立起來的商業中心，一般位于城市的幾何中心，實際上城市幾何中心往往也是城市內交通干道匯集之地；以交通最優原則建立起來的商業中心，則多分布在市區環路邊緣或市區邊緣的高速公路沿線。

2.高頻考點

本專題屬于必修2人文地理模塊的核心內容，在高考試卷所占分值的比重較大，幾乎每年必考。但是，以上7個考點中，并非每個考點都有相同的重要性，將近三年各地的高考試卷進行統計，本專題各考點的分布情況如表6所示。統計結果表明，除了“交通運輸方式和布局的變化對商業網點的影響”這一考點未形成試題外，其余各考點在選擇題與綜合題中均有出現，其中“影響農業生產的區位因素”、“農業地域類型的特點及其形成條件”、“影響工業生產的區位因素”、“工業地域的形成與發展”、“地域聯系的重要性和主要方式”為高頻考點。“交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態和商業網點布局的影響”在高考中涉及較少，不作為高考復習的重點。

二、知識網絡

1.知識圖解

本專題的內容較多，復習中應運用系統思維的方法將知識內容進行梳理，建構知識框架圖。建議按“農業生產與地理環境”、“工業生產與地理環境”、“交通運輸及其影響”三個主題分別進行相關知識的系統建構。

圖2表示“農業生產與地理環境”的知識結構，概括說明該主題內容需要掌握的重點知識包括農業生產的特點、影響農業生產的區位因素、主要農業地域類型以及農業生產活動對地理環境可能造成的不利影響。

圖3表示“工業生產與地理環境”的知識結構，概括說明該主題內容需要掌握的重要知識點包括影響工業生產的主要區位因素、主要工業類型、工業地域形成的基本過程、世界與我國著名的工業區、工業生產對地理環境的不利影響等。

圖4表示“交通運輸及其影響”的知識結構，概括說明該主題內容需要掌握的重要知識點包括現代交通運輸方式的類型與選擇、交通運輸點與線的區位選擇、交通運輸對聚落空間形態與商業網點的影響等，其中要注重分析運輸方式選擇的原則、交通運輸點線布局的原則以及現代交通運輸產生深刻影響的原理。

2.知識拓展

（1）聯系“我國主要農作物分布規律”與“我國主要商品性農業生產基地”，考查“影響農業生產的區位因素”。區域性農業生產特點往往是分析“影響農業生產的區位因素”的情境素材，因此，除了結合“世界主要農業地域類型”這一重要考點進行農業區位條件綜合分析外，還常聯系我國農業生產概況進行考查，如水稻、小麥、油菜、棉花、甘蔗、甜菜等農作物的主要分布區及其形成原因，特別是我國重要商品性農業生產基地常成為農業區位原理考查的區域載體。

（2）聯系“氣候類型的特點與成因”，考查“影響農業生產的區位因素”與“農業地域類型的形成”。所有自然要素中，氣候是影響農業生產最顯著的區位因素，因此“氣候”與“農業”常成為命題的結合點，特別是綜合題的命題，往往從某區域光照、熱量、水分等角度分析該區域農業地域類型的形成條件。

（3）聯系“區域農業可持續發展”，考查“影響農業生產的區位因素”與“農業生產對地理環境的影響”。“區域農業生產的條件、布局特點、問題”與“農業持續發展的方法與途徑”是必修3中的重要考點，分析某區域農業生產的條件與布局特點，不可避免會運用農業區位選擇的原理加以分析。而農業生產對地理環境的不利影響即產生區域性的問題，則是確定“農業可持續發展的方法與途徑”的出發點。

（4）聯系“區域能源、礦產資源的開發與區域可持續發展的關系”，考查“影響工業生產的區位因素”、“工業地域的形成條件”與“工業生產對地理環境的影響”。“區域能源、礦產資源的開發與區域可持續發展的關系”與工業生產的基本知識、原理是緊密相連的，能源與礦產資源的開發往往促成資源密集型企業的發展，也是眾多傳統工業區形成的基礎，如德國的魯爾區、美國東北部工業區、我國的遼中南工業等，對這些工業區的研究，需要運用工業區位選擇、工業地域形成條件分析及工業生產對環境的影響等原理加以剖析。

（5）聯系“產業轉移對區域地理環境的影響”，考查“工業地域的發展”與“工業生產對地理環境的影響”。隨著工業地域的發展，過度集聚所帶來的負面影響促進了工業由集中到分散，因此說產業轉移是生產力發展的必然趨勢。分析某工業區的形成與發展及其對地理環境的影響等原理時，有可能將產業轉移作為解決問題的一項重要舉措，兩者之間具有一定的關聯性。

（6）聯系“區域工業化和城市化的推進過程，產生的主要問題及解決措施”，考查“工業生產對地理環境的影響”。“區域工業化與城市化”相關知識也是必修3的重要考點，其進程中產生的主要問題往往是工業生產對地理環境產生影響的具體表現，所以復習“工業生產對地理環境的影響”時，應該結合具體的區域案例，拓展分析“工業化推進過程中產生的問題與解決措施”。

（7）聯系“區域存在的環境與發展問題及其產生的危害，以及有關的治理保護措施”，考查“農業與工業生產對地理環境的影響”。“區域存在的環境問題”分為生態破壞與環境污染兩大類型，這兩類問題的產生與農業、工業生產具有密不可分的關系，是人類生產活動對地理環境不利影響的具體表現。

三、重點升華

本專題的教學設計應堅持“教”為“學”服務的理念，立足于學生已有認知基礎，著力培養學生的思維能力與圖表應用技能，建議充分運用以下教學策略進行學習指導，以突破教學重難點。

1.通過案例教學，引領學生掌握區位分析的基本思路

本專題的多個重要考點都有較強的實踐意義，特別是有關工農業區位原理、交通運輸線布局的理解，應該與生產實際情況緊密結合加以分析，所以主張將案例教學作為本專題復習的主要教學方法，遵循“用真實世界的資料解決真實世界的問題”這一地理學研究思想引導學生對典型案例展開討論、分析，通過歸納法掌握區位原理分析的一般規律，然后再將這一規律加以演繹應用，以分析類似案例的區位條件。

建議在本專題復習過程中，可著重選擇以下幾類案例，在課前充分搜集相關圖文資料，作為區位原理分析的載體，努力通過問題引領式學習、任務驅動式學習、合作學習等教學方式引導學生掌握區位分析的基本方法與規律。

（1）以本地區某種代表性農產品的生產為案例，分析影響農業生產的主要區位因素。

（2）以泰國的水稻種植業、美國小麥-玉米帶的商品谷物農業、阿根廷的大牧場放牧業、上海郊區的乳畜業、澳大利亞墨累-達令盆地的混合農業等地域類型為案例，分析這些地域類型形成的區位條件。教學過程中，可以任選其一為主案例著重加以分析，其余案例則用以鞏固應用。

（3）以首都鋼鐵廠搬遷曹妃甸為案例，分析影響工業生產的主要區位因素及其發展變化的基本原理。

（4）如前面表4所示，以美國東北部工業區、我國遼中南工業區、意大利新興工業區、美國“硅谷”等著名工業區為案例，分析其形成的利弊條件。與農業地域形成區位條件的案例學習思路類似，可以任選其一為主案例著重加以分析，其余案例則為拓展應用。

（5）以京滬高鐵的建設為案例，分析影響交通運輸線布局的區位條件。

2.通過地理比較，幫助學生理解不同生產活動與地域聯系的異同點

地理比較法以其適用范圍廣、應用簡便、科學性和邏輯性強的優勢，成為推動地理思維能力發展的一種重要方法。本專題的知識點比較多，識記較為困難，不能孤立地講解地理原理與規律，宜依托區域特征、地理圖表進行縱向或橫向的聯系，揭示地理事象間的異同點，從而幫助學生建構認知體系。在復習農業區位的各個因素以及各個農業地域類型的區位因素、生產特點、存在問題、解決措施、對我國的借鑒作用等方面均可以進行列表比較以加深理解，如表1、表2所示；在復習工業生產活動時，對工業主導區位影響下的工業類型、重要工業區的特征進行比較，如表3、表4所示；在復習地域聯系的主要方式時，則可以采用表5進行比較，組織學生建構知識。

地理比較法適應性強，靈活多樣，除比較表的設計外，還可以通過景觀圖、分布圖、統計圖等進行比較。如將各類農業地域類型生產場景的照片加以比較，直觀獲取生產條件的信息；再如在世界地圖上描繪出各類農業地域類型、著名工業地域的分布范圍，直接比較其位置特征，并進一步推理比較其形成條件與生產特點的異同。

恰到好處的比較往往可以在相似處集思，在矛盾處啟智。運用地理比較法指導學生學習，要通過設計圖表，開展討論、辯論、模擬演示等活動，完成從“分析與綜合”到“抽象與概括”的思維過程，最終實現比較之目的。

3.通過講練結合，培養學生解決地理問題的能力

專題復習課有別于新授課的教學目的，應在學生已有認知基礎上，重新系統地整合基礎知識，提升學科思維能力，在此過程中要洞察高考要求與動向。因此，復習課要遵循講練結合的原則，在幫助學生進行知識建構的同時，結合典型高考試題進行剖析，讓學生更好地理解考點的內涵，并學會運用相關原理解決試題中提出的問題。

用于課堂練習的試題要與本專題高頻考點密切結合，試題的數量與難度要適宜，對試題的評析要突出檢查學生的解題思路、獲取信息的能力以及調用專題知識解決問題的能力，并要注意引導學生對典型試題的答題方法進行歸類總結。本文的“典題精講”部分擷取了近兩年部分相關的高考試題加以解析，以供參考。這些典型例題著重考查影響工農業生產的區位因素、農業地域類型及工業區的形成條件、交通運輸線布局等原理。

4.通過圖表載體，引導學生提升地理思維品質與能力

各類地理圖表是知識與原理的重要載體，也是培養學科思維的重要工具。在本專題復習中，要充分利用相關分布圖、結構圖、示意圖、統計圖、景觀圖、比較表等素材，通過合理設問引導學生進行討論、探究，通過分析、歸納、提煉等方式，強化地理學科的地域性、綜合性、整體性等思維品質與能力要求。

本專題涉及國內外眾多農業地域、工業地域及交通線案例，這些案例的空間分布特征應該成為其區位分析的背景，所以復習中應充分利用各類區域地圖，將相關地理名稱落實于地圖上，以便進一步分析區位布局的基本條件，這是地理學科地域性與空間性特征的必然要求。

專題復習要從系統論角度建構知識體系，復習過程中要循序漸進地引導學生總結出復習專題的知識框架結構，用思維導圖或關聯圖表示各個區位要素或條件的關系，以體現區位條件的綜合性分析思路。圖2、圖3、圖4所示的知識結構圖分別表示了農業生產活動、工業生產活動、交通運輸及其影響三大領域內部各考點之間的邏輯關系，它不僅揭示了地理學科的綜合性特征，也有利于學生整體性思維的培養。

四、實戰演練

1.典題精講

例1：（2012海南卷16～18題）圖5中甲地出產的小棗因核小肉厚、含糖量高而成為優質紅棗品種。據此完成（1）～（3）題。

（1）甲地因地制宜種植該品種棗樹，主要是因為其：

A.耐旱 B.耐澇

C.抗病蟲害 D.占耕地少

（2）對甲地棗樹生長威脅最大的自然災害是：

A.干旱B.洪澇C.臺風D.凍害

（3）甲地小棗品質優良，主要是因為該地：

A.光照強，氣溫日較差大 B.氣溫日較差小，降水多

C.降水少，地形平坦 D.綠洲廣布，土壤肥沃

命題意圖：本題組以區域地圖為載體，主要考查農業區位因素的相關知識，能力上主要考查學生對知識的運用能力及讀圖分析能力。區域判斷是解答此題的基礎，根據圖中經緯度位置與等高線數值特征進行綜合分析，可以判斷甲地所在區域為河西走廊，氣候干旱是其自然環境的典型特征，圖中年等降水量信息驗證了此特征。第（1）題主要考查農作物生長習性與環境的關系，也是主導區位因素影響的結果，顯然該地種植棗樹是因為受干旱環境的影響。第（2）、（3）題亦是考查影響農業生產的自然地理要素，要求從不利的災害條件與有利的主導條件兩個角度分別進行分析，這需要對該地區自然環境有全面性了解，經緯度位置決定了甲地為溫帶大陸性氣候。對農業生產而言，氣候的影響非常深刻，既有有利的一面，也有不利的一面。利用排除法，可以較容易地對（2）、（3）題做出正確選擇。

答案：（1）A（2）D（3）A

例2：（2012全國文綜大綱卷36題）閱讀圖文資料并結合所學知識，完成下列各題。

20世紀50年代以來，圖6中我國境內某些區域建立了許多國營農場，引種優質長絨棉，目前，這些區域的棉區是我國最大的商品棉生產基地，種植規模大，機械化水平高。近年來，每至棉花收獲季節，數十萬外地民工前來這里采摘棉花。

（1）推斷并說明這些國營農場的分布規律，分析這些地區種植優質長絨棉的有利條件。

（2）距消費市場較遠卻并未影響該區域商品棉銷售，請解釋原因。

（3）說明該區域商品棉生產的限制性因素。

（4）分析該區域過度擴大棉花種植面積對區域環境的影響。

命題意圖：本題以我國南疆地區的棉花生產為背景，考查學生對農業生產的區位選擇、農業地域的形成條件、農業生產對地理環境的影響等地理原理的掌握情況，要能夠根據圖示信息準確判斷區域，并進一步分析該區域地理環境特征，對讀圖能力、推理判斷能力及表述能力的要求較高。第（1）題的兩個答題點實際上都是要求對農業生產的區位條件進行分析，南疆商品棉生產基地屬于綠洲農業，分布主要受地形與灌溉水源的影響，棉花品質優良則主要受當地氣候條件影響。第（2）、（3）題則主要從南疆棉花種植的不利因素進行分析，考查學生辯證思維能力。第（4）題的設問方向明確，直接要求分析過度發展棉花種植面積對地理環境的不利影響，可以從氣候、地貌、水文、植被等要素分別加以解答。

答案：（1）分布規律：盆地周圍綠洲地帶（山前洪積-沖積扇地帶）有利條件：（棉花生長期長）光照充足，熱量充足，有灌溉條件（2）棉花易儲存、易運輸（交通條件改善）；棉花品質優良（我國最大的優質長絨棉生產基地）；市場需求量大（3）勞動力不足，在棉花采摘期尤為突出；氣候干旱（降水稀少），水資源有限（4）過度擴大棉花種植面積，會過度消耗水資源，導致河流下游水量大減甚至斷流；荒漠化擴展、綠洲消失（生態環境惡化）；灌溉用水過量（與排水失衡），會引起地下水位上升，（造成鹽分在土壤表層積累）導致土壤次生鹽堿化。

2.仿真模擬

圖7為“某產業在不同年代的區域分布圖”，圖中實線表示產業轉移方向，虛線表示產品輸出方向，據此完成（1）～（2）題。

（1）圖示信息說明產業轉移的規律有：

A.從勞動力價格較高的國家或地區向勞動力價格較低的國家或地區轉移

B.從技術力量較弱的國家或地區向技術力量較強的國家或地區轉移

C.從經濟發達的國家或地區向經濟欠發達的國家或地區轉移

D.從土地租金低的國家或地區遷往土地租金高的國家或地區

（2）90年代后，產業轉移對c區域的影響有：

A.促進產業結構調整 B.工業化和城市化進程加快

C.就業人口不斷增加 D.環境壓力逐漸減少

閱讀材料，回答下列問題。

材料一 聯合國確定2012年“世界水日”的宣傳主題是“水與糧食安全”（Water and Food Security）。經研究確定，我國紀念2012年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“大力加強農田水利，保障國家糧食安全”。

材料二 圖8表示不同區域農業地域類型的分布。

（3）填表比較甲、乙種農業地域類型。

（4）以甲農業地域類型為例，簡述我國“為保障國家糧食安全，大力加強農田水利”的主要原因。

（5）2012年“世界水日”的宣傳主題說明水對糧食生產的重要性。試比較乙、丙兩種農業地域類型的水源條件。

答案：（1）AC （2）AD

（3）

（4）季風氣候，降水變率大，水旱災害頻繁。

（5）乙：有河流經過，灌溉水源充足丙：年降水量少，水源不足。