用墨如潑與惜墨如金

李仰臣

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學生在處理記敘文的詳略時，容易犯這樣的毛病：記述一件事，從頭到尾，平鋪直敘，波瀾不興；刻畫一個人物，平平淡淡，缺乏個性；描繪一處景，主次不清，沒有特征。究其原因，主要是學生對材料缺乏合理取舍，詳略處理不當，以致文章形同流水賬，淡化主題，毫無色彩。所以說一篇記敘文成功與否，很大程度上取決于對材料的恰當安排，該濃墨重彩就要不惜筆墨，該言簡意賅就要惜墨如金。正如宋代詩人陸游所說：“天機云錦用在我，裁剪妙處非刀尺”。

那么，怎樣才能讓文章“詳略得當”而獨具魅力呢？

一、符合主題表達需要

古人說：“詳略者，要審題之輕重為之，題理輕者宜略，重者宜詳。”也就是作者要根據表達主旨的需要，分清主次，有詳有略。具體地說，一篇記敘文詳寫什么內容，該略寫什么內容，必須從寫作目的出發，服從表達主題的需要。凡是與寫作目的密切相關，能夠生動鮮明地突出文章主題的材料，都需要詳寫；反之，對表現文章中心作用不大，但在文中又不可或缺的材料，像交代、鋪墊、過渡、照應、補充等，就要略寫。而且詳寫部分要做到濃墨重彩，生動具體；略寫要做到淡筆勾勒，概括精煉。如學生作文《我從年夜飯中學到了語文》，作者把寫作的著眼點放在年夜飯上，用細膩的筆觸詳寫了用“成語接龍”來喝年酒的全過程。請看下面的片段：

爸爸是第一個，他首先說了一個“笑口常開”。“開門見山”媽媽接得很快。“山珍海味”我不假思索……又輪到媽媽了，她說“煥然一新”。該我了，“接什么成語呢？”我使勁地撓著腦袋，突然冒出一句，“新年快樂。”“呵呵！這不是成語，罰酒一杯！”爸爸笑了起來。“欣欣向榮。哦！這酒宴上還真有學問。”我不勝感慨。

喝酒吃菜后，一家人繼續精神抖擻地進行成語接龍：“手舞足蹈”——“倒賣生豬”（全家再次頷首）——“珠聯璧合”——“合家歡樂”。“媽媽講的不是成語，罰酒一杯”我得意地叫喊起來。“對，你媽該罰酒一杯！”爸爸站了起來，“最后，舉杯喝酒，祝我們全家來年大‘發！”全家舉杯暢飲。

別出心裁的成語接龍活動，讓“我”在宴席中懂得了語文的重要性，并使“我”學到了語文知識。文章寫得趣味盎然，讓無窮的喜氣洋溢在節日的氣氛之中。

二、有利于展現人物形象

不管是側重敘事或側重記人的記敘文，都離不開人物的參與，都會來凸顯出人物的思想、性格、品質等多方面的個性特征，表現出人物的精神品德。為此，我們要根據中心表達的需要，在敘事過程中對人物的動作、神態、語言、心理、聲音等進行詳細的描寫。這樣才能刻畫出栩栩如生的人物形象，讓讀者如見其形、如聞其聲。如學生佳作《發生在校園里的一件事》片段：

李曉冉鉆進車輛夾縫里，動作很利索，像只耗子；眨眼的功夫就爬到王海濤的電動車旁。陳啟站在車輛旁邊，小心謹慎地放著哨。眼睛瞪得跟鈴鐺似的，小心謹慎地觀察著一切，心里卻撲通撲通地跳。李曉冉終于出來了，朝陳啟撇了撇嘴，一副很不在乎的樣子說：“完成任務！”

這篇習作主要寫的是李曉冉因為嫉妒王海濤考試比他考得好，所以就決定將王海濤的電動車胎刺穿，片段展現的正是刺胎的過程。試看：“鉆”“爬”等動作描寫以及“眼睛瞪得跟鈴鐺似的”“撇了撇嘴”等神態描寫將他們“做賊心虛”的一幕展現得淋漓盡致。因為有了詳細的描寫，事情的過程才如電影一樣栩栩如生，人物形象也顯得十分鮮活真實。

三、突出事件發展過程

在寫以敘事為主的記敘文時，我們往往都會關注記敘的六要素——時間、地點、人物、起因、經過和結果。一般說來，起因和結果要略寫，因為在整個事情（或者說在整篇文章）中，它們僅僅是枝節部分，所以要略寫；而事情的發展過程，是整個事情（或者說整篇文章）的主體部分，具體地表現中心思想，所以需要詳寫。

如學生佳作《夢游月球》，敘事的重點是“夢游”，而開頭的情景渲染與結尾的媽媽將我從夢中推醒，這兩個部分只是簡略地一筆帶過；同時，對月王的出場與我拍攝月景的情節，也寫得很簡略。但是，月王帶我參觀月宮的過程以及月球人與地球人友好的內容，因為是文章主要內容，所以寫得較為詳細，從而生動地體現出地球人與月球人相互交好、和睦相處的主題，較為獨特。請看片段：

“嗨，您就是月王吧。”我友好地對他說，“您好！我是代表地球人類來訪問的！”那月王向我揮動著手臂，說：“歡迎您，遠道而來的地球人朋友！現在請參觀我的宮殿。”于是，我跟隨著月王走進金碧輝煌的宮殿，發現那里非常華美，宮墻上畫著精美的壁畫，地球上傳說的嫦娥、吳剛竟然都在上面呢！月王開始向我介紹：“我們的祖先本是遠古時期的地球人——嫦娥一族。他們為了躲避當時的戰亂，便乘坐外星人的飛船來到這里。那時候，月球的生存環境很差，為了適應這里的生活，我們月球人的形體才發生了巨大的變化……”

聞聽此言，我忙解釋：“我們地球人，現在已經是一個注重和平的族類了，不再像從前那樣靠武力征服天下了。”月王聽后很高興，連聲說：“好哇，好哇！月球人、地球人原本同宗，如果能常常互相走動，這是一件天大的好事啊。”

四、遵循文體表達要求

作文時，我們要遵循不同文體的表達需要，而恰當地安排好詳略。

1.側重記人或敘事的記敘文，有時采用先倒敘與后順敘相結合的方法，倒敘部分要略寫，文章中安排的插敘、補敘部分，也要略寫；而順敘部分要詳寫。有時，作者在記敘中還借助對景物的描寫來渲染烘托、推動情節等，寫景部分則應該簡略，做到簡明精當。

如學生佳作《精致的音樂盒》的開頭，作者采用倒敘方式：“偶爾翻開家中抽屜，翻出一個精致的音樂盒，我不由得想起那有意義的一天”，寫得較為簡略；結尾呼應開頭：“從那以后，每當聽到音樂盒那美妙的旋律，我就仿佛看到好朋友又站在我面前，因為那動聽的旋律就象征著我們的友誼堅固不朽！”寫得較為簡略；行文中插敘交代音樂盒的來龍去脈，也略寫了；文章主體部分敘述了往日“我”與好朋友之間互贈禮物的經過，細節感人，思路清晰，使得文章內容更加豐滿，真切地表現了“我”和好朋友之間的深厚友誼，突出了文章的主題，所以作者詳寫了這部分。

2.側重寫景狀物為主的記敘文，以描繪景物為主，同時做到情景交融，但情是由于景和物而發生的，所以描寫景物是基礎，應詳寫，抒情就該略寫。當然景物描寫也不能“胡子眉毛一把抓”，需要根據景物特點和表達需要而確定好詳寫和略寫部分。

如學生佳作《四季如歌》的“春韻，勃發”部分：

一陣微風拂過臉頰，枝頭的鳥兒開始放聲歌唱——春天來了！

小草偷偷地從土里鉆了出來，綠芽也迫不及待地從樹干里探出身來。

那些五顏六色的花兒，自然也是巾幗不讓須眉，紛紛給春姑娘送上一份份見面禮：迎春花、梨花、桃花、杏花……

孩子們三五成群，牽著一只只寫滿希望的漂亮風箏在碧綠的草地上跑著、跳著。

草地上飄蕩著一片片歡聲笑語，五彩繽紛的風箏攜著孩子們的理想沖上了云霄，在春風的帶領下飛呀，飛呀……

語段中，作者抓住春季的特征，巧妙地運用優美，比喻、擬人等修辭方法，進行細致的描畫；用簡潔的語言，抒寫自己真切的感受。將描寫與抒情有機地結合起來，詳略得當。

總之，記敘事件，描寫人物，繪制景物時，如果能夠做到：寫重點內容，細致入微，充分生動；寫次要內容，寥寥幾筆，清楚明了，就能做到主次分明，詳略得當。

學生在寫記敘文時，如果對材料缺乏合理取舍，詳略處理不當，往往會使文章形同流水賬，淡化主題，毫無色彩。下面試舉一例說明。

[病文展示]

輕輕掩門

李益

每次臨睡前，爸爸總要到我床邊幫我掖好被褥，然后熄燈關門，安心離去。

爸爸關門的動作很輕，很輕，好像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢。

有一天，爸爸在午睡，我躡手躡腳地走進他的臥房取一本書，出來時小手攥緊了門把手，希望也能像父親一樣，讓鎖洞輕輕含住鎖舌，莫發出聲音驚擾他，誰料，關門瞬間的聲音還是異常響。

此后，我便開始琢磨關門時的方法，左右手的配合。以至每當有人離開房間，我都會不由自主地豎起耳朵，去留意門被合上那一刻發出的聲響。有的人，離開時從不關門，像特意為留在屋內的人準備一顆隱性炸彈，就等一陣亂闖的風撞上；還有的人，不愿默默離開，悄悄不是他們別離的聲息，他們的背影便伴隨一聲“砰”的巨響，久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中。

相比之下，爸爸掩門的聲音則如露滴竹葉，那清響著實令人回味。那輕輕的一合，就像為一首短詩畫下了一個清脆的句點，言盡而意無窮，這該有怎樣一顆細密而飽滿的心啊。

昨天晚上，我的作業很多，一直做到很晚，好不容易才完成，想到又可以得到老師贊賞的眼光，我就長舒了一口氣。收完書包，伸了一個懶腰，想去喝杯茶，路過爸爸的房間，卻發現爸爸已經睡著了，房門還沒有關，我輕輕地為他蓋好被子，關好門。我暗自慶幸沒有驚醒父親枕著的夢。

[病因分析]

表現父愛的事情有很多，本文記敘爸爸“輕輕掩門”一事，主題很鮮明。很顯然，本文應該濃墨重彩地詳寫父親為我關門這個細節。遺憾的是文章詳略安排錯位了，詳寫我為父親關門，卻略寫了父親為我關門。所以這樣的詳略的安排不夠合理，也使文章的主題表達大打折扣。

[修改建議]

建議作者可以根據中心的需要，在第二段中用慢鏡頭展示父親關門的細節，而第六段與主題無關的事件，應該刪去，那么文旨的揭示就顯得水到渠成了。由此可見，詳略安排一定要善于取舍，突出關鍵。

[升格佳作]

輕輕掩門

李益

每次臨睡前，爸爸總要到我床邊幫我掖好被褥，然后才熄燈關門，安心離去。

爸爸輕輕踱步，走到門外，右手扶著門把，緩緩地拉到門框邊，輕而有力的扭轉了一下，鎖舌與鎖洞像是兩塊磁鐵一般，以風拂窗檐的速度，以珠落玉盤的聲音，完美相合，隨之我也合上了好奇的眼睛。伴隨著那一聲細微的聲響，那一線合攏的光亮，我很快就進入了甜美的夢鄉。

有一天，爸爸在午睡，我躡手躡腳地走進他的臥房取一本書，出來時小手攥緊了門把手，希望也能像父親一樣，讓鎖洞輕輕含住鎖舌，莫發出聲音驚擾他，誰料，關門瞬間的聲音還是異常響。

此后，我便開始琢磨關門時的方法，左右手的配合。以至每當有人離開房間，我都會不由自主地豎起耳朵，去留意門被合上那一刻發出的聲響。有的人，離開時從不關門，像特意為留在屋內的人準備一顆隱性炸彈，就等一陣亂闖的風撞上；還有的人，不愿默默離開，悄悄不是他們別離的聲息，他們的背影便伴隨一聲“砰”的巨響，久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中。

相比之下，爸爸掩門的聲音則如露滴竹葉，那清響著實令人回味。那輕輕的一合，就像為一首短詩畫下了一個清脆的句點，言盡而意無窮，這該有怎樣一顆細密而飽滿的心啊。

昨晚我做完作業，路過爸爸的房間，發現爸爸已經睡著了，我輕輕地為他蓋好被子，關好門，沒有發出一點聲響。我暗自慶幸沒有驚醒父親枕著的夢。

[升格點評]

作文升格后有詳有略，詳略得當。很好地把握住了詳略的力度，詳寫與“父愛”的中心密切相關的情節——父親為我輕輕掩門，略寫我為父親關門這個與中心有聯系但不密切的內容。在處理詳略時，文章收到了詳寫時濃墨重彩、略寫時惜墨如金的良好效果。

其實，略寫與詳寫，有時就像是文章的綠葉與紅花，相互映襯；有時又像是文章的一對翅膀，比翼雙飛。希望同學們能夠使自己的作文做到詳略得當、疏密有致、濃淡相宜。

[小試牛刀]

一、根據下面的主旨句，判斷文章安排詳略是否得當？如果不得當，你覺得應該怎樣修改？

1.發生的這件事情讓我懂得：我們不能像毛毛蟲一樣貪得一時的享受而喪失一生的幸福。

（選取了兩件事：一是略寫我往可樂里添加混合物，與小伙伴搞惡作劇；二是詳寫我突發奇想，繼續往飲料里加更多的東西，香味吸引了旁邊的一條毛毛蟲，貪吃的毛毛蟲最終在極品可樂中奄奄一息了。）

2.雙休日雖然只有兩天，過得也很尋常，但只要有家人陪在身邊，我便很開心，很幸福。

（敘述了四件事：一是早晨，媽媽精心為我準備了早餐，我食欲大開，吃得津津有味；二是我作業做完總是幫媽媽做一點家務；三是晚上我準時收看自己喜歡的電視節目總會開懷大笑；四是有時陪媽媽上超市買零食。）

二、請以“我最后悔的一件事”為題，寫一篇記敘文。要求：詳略得當，中心突出，有真情實感，不少于500字。

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