在問題情境中激發學生思維

湯愛華

問題情境是指教師有目的、有意識地創設的各種情境，以促使學生去質疑問難、探索求解. 因此，數學教學要以問題為載體，這樣才能抓住課堂教學中思維這個 “魂”，也就抓住了課堂教學的根本.

在數學學習中，學生的思維既不是自發的，也不是靠教師下達指令就能激發的. 問題才是思維的動力，只有有了恰當的問題，才能促使學生認真地思考. 因此，在數學教學中，教師必須精心創設問題情境，激發學生的興趣. 心理學告訴我們，興趣是一種情緒激發狀態，有了興趣可使腦細胞運動加快，使人的神經緊張、精力集中、思維敏捷，感知力、理解力、記憶力處于最佳狀態. 所以說，求知欲是積極思維的重要動機因素.