江蘇省新建本科院校圖書館數字資源建設研究

楊曉湘

〔摘 要〕江蘇省高校圖書館聯盟及其區域聯盟堅持共知、共建、共享的建設原則，推動了江蘇省新建本科院校數字資源建設進程，新建本科院校加強數字資源的整體建設、教育優質資源建設、特色化建設，實現與學校發展目標同步發展的戰略轉型。新建本科院校仍需進一步構建基于用戶的數字資源集成化服務體系，對接重點學科的數字資源保障體系，建立“擁有”與“利用”協調發展的數字資源館藏體系。

〔關鍵詞〕新建本科院校；數字資源建設；圖書館聯盟；重點學科；館藏體系

江蘇省有新建本科院校13所，按照升本時間順序分別為：鹽城工學院（1996年）、淮陰師范學院（1997年）、鹽城師范學院（1999年）、淮陰工學院（2000年）、南京曉莊學院（2000年）、南京工程學院（2000年）、常州工學院（2000年）、金陵科技學院（2002年）、江蘇警官學院（2002年）、三江學院（2002年）、宿遷學院（2002年）、常熟理工學院（2004年）、徐州工程學院（2005年）[1]。基于SWOT分析，與省外同類高校相比，江蘇省新建本科院校具有相對良好的區位優勢、辦學條件的比較優勢、地方政府的支持優勢、高教強省背景下高校競相發展的整體優勢等等。這種優勢加速了江蘇省新建本科院校數字資源建設進程，數字資源逐步成為圖書館的主體資源。筆者在2011年9月至12月對江蘇省13所新建本科院校圖書館數字資源的建設情況進行調查，繼后加以研究與分析形成此文，希望對全國近300所同類學校有規劃、有組織、科學有序地進行數字資源建設有所啟發。

1 江蘇省新建本科院校圖書館數字資源建設概述

1.1 數字資源建設總覽

筆者以教育部高等學校圖書情報工作指導委員會發布的《高等學校圖書館數字資源計量指南（2007）》為基礎，考慮到目前數字資源的發展狀況，把數字資源劃分為4種類型：電子書（包括與圖書類似的出版物）、電子刊（包括與期刊類似的連續出版物）、二次文獻數據庫（包括題錄、文摘、索引等）和其他數據庫[2]，其它數據庫細分為特種文獻數據庫、多媒體資源庫、自建數據庫，希望從不同棱面折射出圖書館數字資源原貌。調查結果顯示：江蘇省13所新建本科院校共有數據庫342個；中外圖書庫50個，中外期刊庫103個，特種文獻庫52個，二次文獻庫56個，多媒體資源庫51個，自建數據庫30個。擁有30個以上數據庫的有5所，占38%，20～30個有5所，3所學校數據庫不足20個。其中徐州工程學院相比其它院校升本最晚但數據庫最多，數字資源建設呈跨越式發展態勢。具體情況見中文+外文二次文獻其 它特 種多媒體自 建小 計鹽城工學院2+25+3254326淮陰師范學院2+24+8656235鹽城師范學院4+15+6443128淮陰工學院1+23+7645432南京曉莊學院3+14+4547432南京工程學院3+14+4341121常州工學院2+13+3720119金陵科技學院4+12+2335121江蘇警官學院3+02+1431216三江學院3+15+1234221宿遷學院2+14+3114117常熟理工學院2+15+3675231徐州工程學院4+15+7776643總 計35+1551+5256525130342

新建本科院校圖書館重視中文數字資源建設，清華同方的中國期刊全文數據庫占有率達100%，中文科技期刊全文數據庫、同方的優秀碩博士學位論文庫、超星數字圖書館占有率均達到92%，萬方的中國學位論文全文數據庫占有率達85%；85%的學校均購買了中國知網、重慶維普、超星公司、萬方數據4家公司的產品。讀秀學術搜索其一站式檢索實現了館藏紙質圖書、電子圖書、學術文章等異構資源在同一平臺的統一檢索，通過優質的文獻傳遞服務，實現了為讀者提供最全面準確的學術資料和獲取知識資源的捷徑，深受師生的青睞。新東方網絡課程、超星學術視頻、愛迪科森《網上報告廳》等多媒體資源庫也成為圖書館的重要資源。表2中加★號的數據庫是圖書館聯合采購的資源，同時也表明了聯合采購已成為新建本科院校數字資源建設的有力舉措。

新建本科院校圖書館外文數字資源建設力度受限，調查中發現，除JALIS組織聯合采購的Springer Link平臺與EBSCO host之外，APS/美國物理學會，ACS/美國化學會，ASME/美國機械工程師學會，IEEE/美國電氣電子工程師學會，SIAM工業與應用數學會，IOP/英國皇家物理學會等重表2 江蘇省新建本科院校中文數據庫排名

序號數據庫名稱購買

圖書館

數量占所有

圖書館

比例%1中國學術期刊全文數據庫（同方）131002中文科技期刊全文數據庫（重慶維普）★12922中國優秀碩博士學位論文全文數據庫（同方）12922超星數字圖書館★12923中國學位論文全文數據庫（萬方）11854讀秀知識庫★10774新東方網絡課程數據庫★10775書生之家數字圖書館9696超星學術視頻數據庫★8626愛迪科森《網上報告廳》★8626萬方數字化期刊全文數據庫（萬方）8626人大復印報刊資料全文數據庫★8626中國社會科學引文索引★8627方正數字圖書館7548中國國家標準全文數據庫538注：（表2）與（表3）同比數據庫序號相同要的期刊購買狀態呈點狀分布，表明新建本科院校很少購買此類資源。EI、SCI、ISTP大型索引數據庫沒有一家購買。部分學校則通過購買國外外文專題數據庫的方式來滿足學校學科建設的需求。外文電子圖書購置力不強，只有2家購買了金圖國際電子圖書。新建本科院校利用CALIS外文期刊網，通過文獻傳遞的方式解決用戶的外文資源需求。但是NSTL、CASHL外文文獻傳遞平臺利用率還需進一步提高。表3 江蘇省新建本科院校外文數據庫排名

序號數據庫名稱購買

圖書館

數量占所有

圖書館

2.1 以JALIS為依托加強數字資源的整體建設

“江蘇省高校圖書館文獻資源保障體系”（Jiangsu Academic Library &Information System，英文名稱縮寫為JALIS）啟動于上世紀末，下設3個地區中心，5個學科中心。3個地區中心包括，蘇南地區中心（蘇州大學），蘇中地區中心（揚州大學），蘇北地區中心（中國礦業大學）；5個學科中心分別是：文理學科中心（南京大學圖書館），工學學科中心（東南大學圖書館），醫學學科中心（南京醫科大學圖書館），農學學科中心（南京農業大學圖書館），教育學學科中心（南京師范大學）。JALIS堅持共知、共建、共享的建設原則，強調全省高校數字文獻資源的整體建設，推動了新建本科院校圖書館數字資源建設與服務的進程。新建本科院校積極加盟JALIS集團采購，引進了包括超星數字圖書館等8個需求性強、應用性廣、共享性高的中文電子資源數據庫和EBSCO等2個外文期刊數據庫。江蘇省圖工委還集團買斷維普中文期刊數據庫3年（2011-2013年），免費向全省本專科院校師生提供服務。集團采購資源部署在南京大學等7個學校所建設的11個鏡像站點，采取集中鏡像、分布服務的建設原則，避免重復建設，注重提高資源利用效益[3]。在資源整合方面除集團采購資源外，更包括自建特色數據庫、博碩士論文庫、學科導航庫、書目數據庫等，將資源管理與服務調度平臺整合，為用戶提供統一的服務環境。如基于分布式環境的一站式服務平臺JALIS虛擬聯合目錄服務平臺，實現OPAC系統到自建資源庫的鏈接。館際互借與文獻傳遞則依托南京大學、中國礦業大學、東南大學和南京師范大學四大服務站點，為讀者提供本館缺藏的文獻資料。

2.2 以教學聯合體為紐帶加強教育優質資源建設

積極打造教學聯合體成為新建本科院校圖書館數字資源建設又一重要途徑。南京曉莊學院、金陵科技學院、南京工程學院參加了由東南大學圖書館牽頭的南京江寧地區教學聯合體，建立了“南京高校（江寧地區）數字圖書館”門戶網站，這也是江蘇高校圖書館JALIS三期建設項目，用于提供江寧地區高校文獻資源共享服務。讀者可通過該項目的門戶網站檢索到其他高校圖書館的文獻資源。如果檢出文獻本館未收藏時，可向聯合體內其他高校館請求文獻傳遞，此舉在一定程度上彌補了新建本科院校專業資源缺乏的狀況。此外，鹽城工學院、鹽城師范學院依托“鹽城地區教學聯合體”；淮陰工學院、淮陰師范學院依托“淮安地區教學聯合體”；徐州工程學院、宿遷學院依托“徐州地區教學聯合體”；常州工學院依托“常州地區教學聯合體”；常熟理工學院依托“蘇州地區教學聯合體”；區域性教學聯合體的建設和發展帶來了教育優質資源的共建共享，實行聯合建設，資源共享，享受權利，履行義務，達到共贏。

2.3 以學校發展戰略為目標加強數字資源多途徑建設 新建地方本科院校在教育部和地方政府的大力支持下，以教育部本科教學水平合格評估為發展契機，辦學條件、辦學水平等得到了明顯改善和提高。建成了中外文圖書、期刊、博碩士論文、多媒體學習資源等為一體的數字資源平臺，借助先進的網絡技術，通過良好的用戶界面和智能化的搜索引擎和檢索軟件，為讀者提供快速、高效、個性化、全方位的服務，全方位滿足教學科研對文獻信息的需求，彰顯了圖書館作為一個發展的有機體的強大生命力。另一方面，新建本科院校加強與“高等教育文獻保障系統”、“中科院文獻情報中心”、“中國高校人文社會科學文獻中心”、“國家科技圖書文獻中心”及數字出版商、運行商等多種形式的合作，以館際互借、文獻傳遞、云服務等多種方式解決本校稀缺資源。此外，新建本科院校緊密結合區域經濟建設發展方向，圍繞地域文化開展研究，加強地方文獻特色數據庫建設。如鹽城工學院的濕地專題數據庫，淮陰師范學院的《恩來研究》，淮陰工學院的《凹土資源特色數據庫》，常熟理工學院的《中國虞山琴派古琴藝術數據庫》，對挖掘地方文化，弘揚地方優秀文化，傳承和保護地方文化進行了有益的探索。

3 江蘇省新建本科院校圖書館數字資源建設存在的問題與對策3.1 著力構建基于用戶的數字資源集成化服務體系

筆者調研中發現，圖書館數字資源分類標準不統一，雜亂無章；或分類邏輯不清；或只將數據庫羅列，根本沒有分類。圖書館要站在用戶利用資源的角度，綜合考慮文獻資源類型的組織形式和文獻類型，使分類方案具備突出重點、兼顧全面、科學明確、實用易懂這幾個特點[4]，使資源提供者和資源使用者都能統一認識，保證對信息的有效組織和管理，夯實數字資源集成的基礎。目前新建本科院校圖書館與學校其它部門、與企業界等資源與服務集成還比較簿弱，圖書館要突破“館”的韁界，構建基于用戶的數字資源集成服務體系。主要包括：數字資源保障體系、信息技術集成體系、數字服務集成平臺、用戶信息需求反饋體系。以更好的服務模式，獲得更好的服務效果。讀秀學術搜索實現了資源整合、資料搜索、文獻獲取、讀者互動、管理功能于一體，業已成為資源與服務集成的范例。

3.2 加強對接重點學科的數字資源保障體系建設

重點學科建設是高等學校的生命線。新建本科院校重點學科數字資源建設還處在起步階段。圖書館要深入調研，了解本校重點學科及學術隊伍狀況，以此為依據加大數字資源建設經費的投入，使重點學科專業數字館藏盡快達到完備級水平或研究級水平，力爭做到“三不缺”：不缺國內外專業權威性文獻；不缺具有代表性觀點的專業文獻；不缺縱線發展過程中各階段上有影響的文獻。要對外文數字資源建設進行科學的長遠規劃，可以采取分學科、分專輯購買的方式，使館藏文獻的專業性、層次性與學科發展相協調，保證重點學科建設發展的需要。圖書館要以學科用戶為中心，根據學科用戶需求，面向學科知識內容，融入學科決策過程，有效支持學科知識發現與知識創新的目標，做好重點學科的信息發布、信息導航、學科論壇、用戶反饋處理、信息定制與推送等。

3.3 協調好“擁有”與“利用”同步發展的數字資源館藏體系 新建本科院校普遍存在偏中文、少外文資源的購置狀況，數字資源存在重復購置問題，同樣數字資源與紙質資源也存在重復購置問題，經費投入不盡合理。大部分學校均訂有中國知網、重慶維普、萬方數據、人大的期刊全文數據庫。有學者通過學科比較發現：中國知網與維普、萬方存在著比較高重復率[5]。由此，我們要協調好“擁有”與“利用”的關系，要充分考慮學校學科特性，構建本校與本地區特色化的館藏體系。要注意紙質館藏與數字館藏結構的優勢互補和協調利用，實現經費投入與讀者需求及館藏價值實現的最優化。

筆者調查發現，江蘇省新建本科院校資源鏡像狀況懸殊。南京工程學院圖書館鏡像數據達到70T，中國期刊網全文數據庫、萬方資源系統等核心資源均做了鏡像。大部分學校將購買的多媒體學習資源做了鏡像，超過30T的有5家，只有1家不足10T。鏡像的屬于實體數字資源，還有大量的虛擬數字資源有待于進一步挖掘并加以利用。我們必須理性處理好實體數字資源與虛擬數字資源的關系。同時隨著數字閱讀的普及，讀者需要的是通過電腦、手機、手持閱讀器、電子書等數字產品設備在任何時間、任何地點進行閱讀的服務環境，如數字化學習中心、特色資源空間、視聽休閑空間、信息共享空間等。新建本科院校必須理性思考圖書館館藏發展理念，從“擁有”為主向“使用”為主的方向轉變。采取“擁有館藏”和“獲取館藏”、“現實館藏”和“虛擬館藏”協調發展的策略，為讀者提供更快、更新、更優質的智慧服務。

參考文獻

[1]顧永安.新建本科院校辦學定位的特性探析與啟示——基于江蘇省新建本科院校的調查研究[J].中國高教研究，2009，（8）：55-57.

[2]教育部高等學校圖書情報工作指導委員會.高等學校圖書館數字資源計量指南（2007）[EB].http：∥lib.nwnu.edu.cn/librarian/news/view-news.asp？ID=62，2007-04-17.

[3]鄭建明.數字文獻資源的整合與服務——以江蘇省高校文獻資源保障體系建設為原型的個案研究[J].大學圖書館學報，2007，（5）：6-9.

[4]吉漢強，李麗舒.數字資源分類方法探討[J].圖書館論壇，2011，（1）：101-103.

[5]譚捷，張李義，饒麗君.中文學術期刊數據庫的比較研究[J].圖書情報知識，2011，（4）：4-13.

（本文責任編輯：孫國雷）