圍棋教學與小學生創新思維發展的相關性研究

何鐵勇

摘要： 創造的本質是思維的創造，新課程改革就是要培養具有創新思維的人。在小學開設圍棋課培養了學生的創新思維能力，通過測量統計分析，實驗班學生的創造力水平的總成績，以及在思維的流暢性、變通性、獨創性三個方面都高于控制班，差異達到顯著水平，同時也促進了語文數學的順利進行，在作文能力和邏輯思維能力上有很大的提高。