李楠
前不久,在清華大學(xué)的新生報到現(xiàn)場,學(xué)校專門在報到區(qū)設(shè)置了一條黃色“警戒線”,將陪同家長擋在了線外,要求和督促學(xué)生獨立完成“登記入學(xué)”,這一舉動引來社會各界廣泛關(guān)注和熱議。
每到大學(xué)新生入學(xué)之時,各大高校校園內(nèi)都會出現(xiàn)家長拎著大包小包、替子女跑前跑后的場面。家長這種過分呵護、包辦、溺愛,無疑剝奪了子女成長和獨立自主的權(quán)利。清華大學(xué)正是意識到這一點,才以這種方式給學(xué)生、家長上一堂獨立教育實踐課。這堂實踐課不僅讓學(xué)生邁出了大學(xué)生活獨立自主的第一步,同時也讓家長意識到要給子女一定的自主空間。
目前在國際上流行“直升機父母”的說法,可以說是對過度關(guān)注子女父母的最好詮釋:他們就像直升機一樣整天盤旋在孩子周圍,不管子女是否需要,他們都會想方設(shè)法為其提供幫助。其實,這種強迫式的關(guān)愛會給孩子帶來諸多負面影響,包括情感和物質(zhì)上對家庭的習(xí)慣性依賴以及急于逃避家長管束等叛逆行為。俄羅斯文學(xué)家柯羅連科有句名言:“去飛吧,去闖吧,會有一片屬于自己的天空!”作為家長,要試著學(xué)會放手,這才是對子女最大的信任,同時也是培養(yǎng)其獨立性的好辦法。
當然,獨立教育離不開學(xué)校的配合與幫助。對于步入大學(xué)生活的孩子來說,他們大多已經(jīng)成年,學(xué)會獨立思考和獨立生活應(yīng)是他們必須具備的能力。獨立教育的關(guān)鍵是讓學(xué)生學(xué)會擔(dān)當,在數(shù)次體驗和歷練中走向成熟,積累步入社會之寶貴經(jīng)驗。清華大學(xué)在致新生的信中提到:“大學(xué)對于獨立性的訓(xùn)練,始于入學(xué),并貫穿于人才培養(yǎng)的各方面、全過程。”可見獨立教育不僅要體現(xiàn)在課堂教學(xué)、社會實踐、后勤管理等方方面面,還需探索多種有效方式。
意大利教育家蒙臺梭利曾說過:“教育首先要引導(dǎo)孩子走獨立的道路,這是我們教育關(guān)鍵性的問題。”無論是在家庭教育,還是在學(xué)校教育中,幫助、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立都是尤為重要的。鳥兒總要先學(xué)會獨立飛行,才能在藍天中翱翔;孩子總要先學(xué)會獨立生活,才能在生活的歷練中不斷成長。
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