真誠詩意的表達

《新作文》自創刊以來就非常注重學生作文的個性。針對共性作文情感單一化的狀況，《新作文》一直致力于學生個體情感的本真呈現，推崇個性化的體驗。如果說共性作文教育強調群體客觀關照“觀察生活”的話，那么，個性作文教育則應突出個體主觀反應“體驗生命”的重要性。在生命面前，“體驗”的態度是深入的，而不是表面的，是“穿透”生活而不是“表現”生活——缺乏“體驗”就無所謂對生活的表現。只有從自己的命運和遭遇出發來感受生活，才有可能獲取生活中有意義有價值的“碎片”；只有交織著自己的情感、個性和對命運的理解的生活作文，才是一種審美意義上的生活的作文；只有這樣一種生活的個性作文的寫作，寫作才能成為塑造人格的關鍵性力量，作文才不是無用的，而是健全個體心智、完成強健人格的最佳方式。

以下是發表在《新作文》雜志上的初中作文的兩個片段，從中，你可以看到新奇的思維和想法、不落窠臼的語言，我們所推崇的，正是這樣個性化、真體驗的寫作。

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我終于知道為什么總是越睡越冷。那是因為被子的溫暖是人給予的，溫度從人身上傳遞給被子再重新回到人身上溫暖人，而被子總是在這樣周而復始的傳遞中私吞下一部分的溫暖，所以這樣循環不息的傳遞其實是我們身上的溫暖在一點一點地喪失。

所以我們需要醒來，需要不停地行走，開始一段旅途，結束一段旅途，躺在床上入眠做夢。我們有時夢見未來，有時夢見過去，有時夢見不存在這時空中的一切，夢是另一個緯度的旅途。……