春華秋實鑄師魂

羅月念

“春發(fā)其華，秋收其實，有始有極，爰登其質?！比松缤菽疽粯?，春天開花，秋天獻出甘美的果實。教師堅守本真，恬淡從容，耕耘在精神原野上，不正是這份情懷充盈著原本平凡的人生嗎？春華秋實，有苦有樂，是清風拂面，是冬日暖陽，是品一杯清茗，是結一段師生情緣。只要有愛，有對學生的那份至純的情懷，心門便會暢開，心結便會解開，春華便會秋實。

一、做一名優(yōu)秀的教師，就要發(fā)自內(nèi)心深處關心學生

法國文學家羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“要播灑陽光到別人心中，首先自己心中有陽光?！睈凼腔曛L，舐犢之情，潤物于無聲之間。

教育首先是愛的教育，用愛心感化學生。教師待學生如己出，諄諄善誘，發(fā)自內(nèi)心地關心學生，人非草木，孰能無情。這份至情，是叩響心靈樂章的音符，是點燃希望心燈的火種。懷著對美好未來的憧憬，背負著父母殷切的期望，踏進了高中校門。大部分學生頭一次離家住校，父母千叮嚀萬囑咐，把一個個孩子交給老師交給學校，那是一份沉沉的托付，更是一份深深的信任。

在學校里，老師永遠是學生精神的庇護所，農(nóng)村中學大多數(shù)學生都住校，有的新生剛入校，一切都未適應，常常想家，渴望關懷，更需要教師的關懷。老師就像是他們的父母，教師視學生如已出，發(fā)自內(nèi)心地關愛他們。指導內(nèi)務、午休巡視、晚睡查夜……，都凝聚著一份深切的關懷。

因為有愛，所以苦中有甜，累中也有樂。發(fā)自內(nèi)心地關心學生，教師瑣碎零雜諸事，事無巨細，躬親力行。做一名優(yōu)秀的教師，贈人玫瑰，手有余香，教師的無私付出，播下愛的種子，必將會春華秋實。

二、做一名優(yōu)秀的教師，就要在課堂教學中教育學生

課堂永遠是教育的主戰(zhàn)場，身為語文教師，語文教學任重而道遠?！扒Ы倘f教教人求真，千學萬學學做真人，”語文不僅是知識的傳授，更是靈魂的鑄造。

入選語文課本的文章文質兼美，高中課文《我與地壇》抒寫著母愛的無私與偉大、史鐵生的堅強與自立；《我有一個夢想》閃耀著人性的光芒；《勸學》蘊含著深邃的哲理；《邊城》的人性美人情美，流淌著湘西的風韻；《出師表》《陳情表》，千秋忠孝兩名表，《洛神賦》《長門賦》，萬代絕唱雙佳賦……這一篇篇課文的學習，便是一次次心靈的洗禮。學生的習作訓練，更是學習做人，縱觀2011年高考作文題，“代買彩票”，有關于代買彩票，結果中獎530萬，獎金應該怎么分？多數(shù)人選擇了對半分或者獨占，根據(jù)這一材料進行作文（全國Ⅰ）；“我生活的世界”命題作文（天津卷）；“情有獨鐘”話題作文（重慶卷）；“拒絕平庸”命題作文（江蘇卷）；“總想有一種期待”命題作文（四川卷）；“時間在流逝”命題作文（安徽卷）等等，極富理性的思辨，思考著這樣的文題，書寫這樣的文章，也是靈魂的一次拷問，心智的一次雕琢……

中華五千年的優(yōu)秀文化傳承，篇篇華文，字字珠璣；學生稚嫩的筆法任意揮灑，章章習作，句句真情。語文教學，是在學生心靈播灑真、善、美的種子。

因為有愛，借助語文課程豐富的人文內(nèi)涵，教師播下求知的種子，澆上濃情的甘霖，就會春華秋實，收獲快樂。

三、做一名優(yōu)秀的教師，就要從點滴細節(jié)中感化學生

教育與生活息息相關，有著千絲萬縷的聯(lián)系。課堂上一個鼓勵的微笑，作業(yè)簿上一句肯定的評語，教室里隨手撿起的一支筆，半路上一句關心的問候……點點滴滴的細節(jié)，如同春風化雨，洇潤學生的心靈，感化著學生。老師的言行舉止，潛移默化，無形中改變著學生對老師、對生活的看法。

生活中的一件小事，往往能成為教育的契機。一次，教室里新栽了一盆仙人球，拳頭那么大，渾身長滿尖硬的刺，側棱處斜探出兩三個淡青色的刺茸茸的小球，煞是可愛。不知什么時候起，仙人球上的硬刺一根根地不見了，光禿禿的，后來，仙人球竟失蹤了，不久竟在走廊一角發(fā)現(xiàn)了它：球頂上插了寫著一條“請愛護花草”的標語，旁邊赫然一個螺釘直沒帽沿，近旁還有兩個森森的小洞……我把這盆仙人掌擺上講臺，撥出了竹簽，有四厘米長；再撥出螺釘，竟有近五厘米長。同學們一陣喧嘩，議論紛紛……這時，教師語重心長地說：仙人球也是有生命的植物，我們要善待生命！同時還要求同學們以“假如我是一株仙人球”為題寫一篇文章。同學陷入沉思，眼神里流露著對生命的關愛。

生活中的點滴細節(jié)，都是德育的好案例，俯拾皆是。這些細節(jié)，分明就是一份份摯愛的親情，是望子成龍望女成鳳的美好祈愿，更是教育學生孝敬父母、知恩圖報的好題材。

因為有愛，所以生活細節(jié)如涓涓細流，潤物細無聲。教師得到學生的肯定、信任，這種信任反過來又影響學生，幫助教師樹立威信，贏得尊重。

四、做一名優(yōu)秀品質的教師，就要善于與家長溝通，尋求多方的配合

交流讓心靈共鳴，溝通讓世界和諧，優(yōu)秀的教師就要善于與家長交流溝通。召開家長會，便是其中一個直接有效的途徑。每次家長會都充分準備，精心設計課件，比上一節(jié)公開課還要周詳。這是與家長溝通交流，達成共識，共同把教育好學生的一個難得的機會。

每次家長會，教師都要從家長最關心的話題入手，把自己擺在家長的角色定位上。一次家長會，就是教師的個人才情充分展示、愛心的真切表白，更是學校的形象代言。家長把孩子交給他們信任的教師、學校才安心、放心。家長們對孩子的殷切期待溢于言表，深深打動了教師，從中汲取教育工作的力量，也深深打動學生，激勵學生奮進。

因為有愛，教師和家長心同此心，情同此情，家長時時能了解學生近況，了解教師對其孩子的關心愛護，家長滿意，群眾滿意，教育重任眾肩擔起。

五、做一名優(yōu)秀的教師，還要顧全學校大局，服從學校安排

有人問，一滴水怎樣才能不消失？哲人說，那就融入大海吧。每一位教師，只有把自己融入學校這個大集體中才能實現(xiàn)自己的人生價值。以小我成就大我，在大我中提升小我，始終把學校和學生放在首位，顧全學校大局，服從學校安排，以強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，做好本職工作。

桃李不言，下自成蹊。一名優(yōu)秀的教師，用一顆博愛之心，一直關注、愛護著他的孩子們，用一顆無私奉獻之心，融入到學校大教育的環(huán)境中去，用一生的執(zhí)著熱情，投身到平凡而有意義的教育事業(yè)中。

選擇教師這份職業(yè)，有始有極，爰登其質，春發(fā)其華，秋收其實，做一名群眾滿意的教師，是無悔的選擇。

（責任編輯全玲）