關(guān)于職業(yè)中專機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)教學(xué)的研究與探討

周啟沖

摘要： 在職業(yè)中專教學(xué)中，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化教學(xué)是一門(mén)十分重要的專業(yè)性課程，它主要是對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造、自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)與應(yīng)用等方面的探索與研究，所涉及的內(nèi)容十分廣泛，充分提高學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)、加工制造的能力，為其今后能夠迅速地適應(yīng)未來(lái)的機(jī)械制造專業(yè)技術(shù)崗位，開(kāi)辟有效的途徑。作者結(jié)合多年來(lái)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，就如何有效開(kāi)展機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化的教學(xué)，提出了一些看法和建議。

關(guān)鍵詞： 職業(yè)中專機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化教學(xué)問(wèn)題對(duì)策

一、職業(yè)中專機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題

目前，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)化，各個(gè)行業(yè)對(duì)職業(yè)中專畢業(yè)生需求量也越來(lái)越大，尤其是職業(yè)中專機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)的學(xué)生更是受到了廣大企業(yè)的青睞。通過(guò)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化的教學(xué)，學(xué)生能夠有效地掌握機(jī)械制造技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，迅速適應(yīng)崗位要求，為企業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。但是通過(guò)對(duì)現(xiàn)階段某些職業(yè)中專機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)的教學(xué)進(jìn)行分析，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）課本理論知識(shí)存在的問(wèn)題。

分析機(jī)械制造教學(xué)大綱，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用的機(jī)械制造課本教材內(nèi)容相對(duì)陳舊，學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)無(wú)法與目前機(jī)械制造設(shè)計(jì)中的新技術(shù)、新理論相接軌，教學(xué)與社會(huì)需求嚴(yán)重脫節(jié)，缺乏真正的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到十分盲目。

（二）教學(xué)方法存在的問(wèn)題。

在機(jī)械設(shè)計(jì)制造教學(xué)中，某些老師缺少對(duì)教學(xué)方式和方法的探究，使用的教學(xué)方式過(guò)于模式化，教學(xué)方法過(guò)于簡(jiǎn)單，教學(xué)形式相對(duì)死板，在教學(xué)過(guò)程中只注重對(duì)教學(xué)內(nèi)容的講解，而忽視了學(xué)生的認(rèn)知能力和認(rèn)知特點(diǎn)，缺乏對(duì)學(xué)生主觀能動(dòng)性的開(kāi)發(fā)和興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造感到十分空洞，學(xué)習(xí)起來(lái)感到枯燥乏味，逐漸失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（三）實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題。

由于目前機(jī)械設(shè)計(jì)制造的人才需求量很大，生源嚴(yán)重超標(biāo)，由于人數(shù)眾多，實(shí)習(xí)部門(mén)的實(shí)習(xí)崗位有限，部分學(xué)生只能以觀摩和傳授的形式進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，即使偶爾有動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也難以正確對(duì)待，往往敷衍了事。這種情況大大降低了學(xué)生實(shí)際上機(jī)動(dòng)手的能力，使他們很難將理論與實(shí)際進(jìn)行有效的結(jié)合，嚴(yán)重影響到教學(xué)效果，很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)新性的高素質(zhì)機(jī)械制造人才。

二、改進(jìn)機(jī)械制造設(shè)計(jì)及自動(dòng)化教學(xué)的對(duì)策

（一）積極轉(zhuǎn)變觀念，找好教學(xué)中的定位。

在機(jī)械設(shè)計(jì)制造教學(xué)中，老師要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后的教學(xué)觀念，改變枯燥乏味、簡(jiǎn)單單一的單向性的講授模式，采用以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。老師要有效地發(fā)揮自己在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，采取各種先進(jìn)的教學(xué)方式和方法，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造學(xué)習(xí)的積極性，將理論知識(shí)很好地運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題之中，讓學(xué)生得到深刻理解，從而提高學(xué)生在機(jī)械制造教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

（二）理論與實(shí)際緊密結(jié)合，開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課程，因此在教學(xué)過(guò)程中，老師要敢于將機(jī)械設(shè)計(jì)制造的相關(guān)理論知識(shí)與實(shí)際技能有機(jī)地結(jié)合在一起，開(kāi)展實(shí)踐性的教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)到工廠內(nèi)從事實(shí)踐類的實(shí)習(xí)操作，快速地將學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐生產(chǎn)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)操作和老師的引導(dǎo)講解，學(xué)生的機(jī)械制造思維能很快地從課本上的表面知識(shí)上升為深層次的理解，大大加快學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能和崗位職責(zé)的形成，提高解決機(jī)械制造實(shí)際問(wèn)題的動(dòng)手能力，促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

那么在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中，如何有效開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)。

1.課堂實(shí)踐性教學(xué)

這種教學(xué)方式一般在職業(yè)中專內(nèi)部完成，一方面，在課堂理論知識(shí)講授的過(guò)程中，老師根據(jù)課程的內(nèi)容，盡量選擇一些機(jī)械實(shí)物、機(jī)械模型，帶到課堂上來(lái)，或者利用多媒體教學(xué)軟件制作課件，讓學(xué)生對(duì)理論知識(shí)感到看得到、摸得著，使學(xué)生不再感到空洞乏味，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，老師要將理論課程學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)課程緊密地聯(lián)系在一起，在教學(xué)課程安排上，多安排一些實(shí)驗(yàn)課程。要結(jié)合教材大綱的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)課題，使學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)到的理論知識(shí)迅速地運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，通過(guò)根據(jù)設(shè)計(jì)的要求和條件，進(jìn)行分析和判斷，制定實(shí)驗(yàn)的方案，使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理有透徹的理解。

2.車(chē)間實(shí)踐性教學(xué)

這種教學(xué)一般是在校企合作模式下進(jìn)行的，因此要建立起適合學(xué)校和企業(yè)公司實(shí)際情況的校企合作模式。職業(yè)中專院校與機(jī)械制造廠家簽訂學(xué)生的實(shí)習(xí)合同，共同制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃，共同組織教學(xué)，學(xué)校與機(jī)械制造廠家定期合作，按照教學(xué)大綱的要求，根據(jù)工廠業(yè)務(wù)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)工廠車(chē)間參與工廠制定的各種機(jī)械制造項(xiàng)目的設(shè)計(jì)工作。車(chē)間實(shí)踐性教學(xué)一方面可以使學(xué)生迅速地將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐生產(chǎn)中，徹底地掌握知識(shí)，另一方面能夠使學(xué)生熟悉對(duì)應(yīng)的崗位職責(zé)范圍，為以后的上崗做好充分的準(zhǔn)備。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，在職業(yè)中專機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)的教學(xué)中，老師要敢于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，完善教學(xué)方式和方法，將理論知識(shí)與實(shí)際有機(jī)地結(jié)合在一起，開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

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