對部分高校體育教育專業(yè)學生考研動機的調查研究

李晶晶 查泉濤 于兆營

[摘 要]本文通過運用文獻資料法、訪談法、問卷調查法，對湖南省部分高校體育教育專業(yè)科06級本學生進行考研動機的調查研究，通過對這一群體學生的調查，了解部分高校體育教育專業(yè)學生考研的動機，從中，找出了影響部分高校體育教育專業(yè)學生考研動機的主要因素，為教育管理工作者正確引導學生端正考研動機提供較為科學的依據。

[關鍵詞]考研動機 因素分析

一、前言

近年來，隨著考研的熱潮掀起，且有愈演愈烈之勢，經教育部統(tǒng)計2009年北京、江蘇、河南、四川、遼寧等地考研人數與08年就有大幅度的增長。因此，本研究通過在對湖南省部分高校體育教育專業(yè)學生考研動機調查的基礎上，探究了湖南省部分高校體育教育專業(yè)學生考研動機的基本特征，并揭示其動機存在的因子，對教育管理工作者正確引導學生端正考研態(tài)度提供較為科學的依據。

二、研究對象與方法

以采取隨機抽樣的方法，抽取200名湖南四所高校部分體育教育專業(yè)06級學生進行調查。

三、結果與分析

（1）部分高校體育教育專業(yè)學生考研的現狀

通過統(tǒng)計分析得出：06級部分高校體育教育專業(yè)的學生選擇考研的僅有34人，考研率為17.8%，選擇不考研的有157人，不考研率為82.2%。這說明湖南省部分高校體育教育專業(yè)學生考研率低，考研積極性不高。通過分析還得出：考研人次分布中性別差異顯著，四所院校考研人數女生明顯大于男生。

（2）部分高校體育教育專業(yè)學生考研動機

1.內在動機

通過調查可以看出，將來更好就業(yè)是湖南省部分高校體育教育專業(yè)學生考研動機的首要動機。但是內在動機中提升自己高度、提高專業(yè)知識、獲得高文憑、成才實現自我分別位居第二、三、四、五，他們的比例依次是73.5%、61.8%、41.2%、32.4%。說明內在動機在引發(fā)考研動機起到主要的作用。

2.外在動機

通過分析，除去認為就業(yè)形勢一般的學生外，認為就業(yè)形勢非常樂觀，樂觀與不樂觀，非常不樂觀的占有率分別為8.8%、20.6%與38.2%、14.7%。認為就業(yè)形勢不樂觀，非常不樂觀的比例明顯高于認為就業(yè)形勢樂觀，非常樂觀。

四、結論與建議

（1）結論：

1.部分高校體育教育專業(yè)學生的考研積極性不是很高，考研率僅17.8%。大部分集中在福建師范大學與集美大學這樣的老牌本科院校。

2.內在動機是引發(fā)部分高校體育教育專業(yè)學生考研動機的內在因素，特別是為了提升自己的高度占主要地位。大部分部分高校體育教育專業(yè)的學生想通過考研進一步自我完善，提高自己的專業(yè)知識水平從而實現自身價值的最大化。

3.外在因素是部分高校體育教育專業(yè)學生選擇考研的重要因素

人生活在社會中不可能不受社會大環(huán)境和周圍小環(huán)境影響，社會環(huán)境就業(yè)因素是目前部分高校體育教育專業(yè)學生考研的重要因素。

（2）建議

1.重視學生的基礎知識的掌握，提高學生的英語水平

目前，研究生入學的英語考試水平，基本上要達到四六級水平。而部分高校體育教育專業(yè)的學生在大學期間只要求達到二級水平。因此，針對這一情況，要想為考研打下良好的基礎，學校必須采取適當的措施：第一，大學英語學習過后，針對考研的學生繼續(xù)開設英語課程和考研所需基礎課程，以提升考研同學的基礎知識和英語水平；第二，積極創(chuàng)造條件，讓更多的學生通過四級英語，只有四級英語通過率達到一定程度考研才有一定的基礎。

2.學風建設，促進學生考研

管影響學生考研的因素很多，特別是就業(yè)的影響。復習準備考研的關鍵時期也正是就業(yè)招聘活動最繁忙的時候，所以，有些對考研沒有十分把握的學生考慮多方面的因素放棄考研。所以要注重平時在學校的時間，多積累。

3.強考研信息交流

建議學校在大二、大三的學生中，組織多種形式的考研咨詢講座或邀請一些考研成功學生介紹考研經驗等，使更多的學生了解考研的內容和范圍，鼓勵他們積極報考 。

4.加強宣傳力度，提高學生考研積極性。

隨機抽樣被調查體育教育學生的考研率只有17.8%，提高部分高校體育教育專業(yè)學生的考研率迫在眉睫。學校有計劃的加強考研宣傳力度，培養(yǎng)學生的考研意識。

參考文獻：

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