成長記錄袋：競爭從“厚薄”開始

蔡蔚

一只只普通的塑料公文袋，靜靜地安放在馬塘小學教育科研展覽室的西側墻壁上，這些看起來毫不起眼的塑料袋正是學校青年教師研究組全體成員的“成長記錄袋”。與其他展覽出來的報刊雜志、獎狀證書比起來，這些“成長記錄袋”顯然更加特別，向一批又一批慕名而來的同仁們講述著學校每一位青年教師的專業成長之路。這些精心布置整齊擺放的“成長記錄袋”有如清晨柔和的風，吹來一股新鮮之氣；又像春天輕盈的步履，一路歡歌一路行，記載著這一群年青人前進的路程。

2007年，馬塘小學青年教師研究組成立，提升了青年教師的幸福指數，因為除了學校這個大家庭之外，他們共同擁有了青研組這個溫馨的小家。這里的青年人中，有的工作了近十年，已經小有成績，正處于上升期；有的參加工作三、四年，基本完成了角色定位，正處于摸索期；當然也有剛剛走上工作崗位的新教師，正處于適應期，對于這群新教師來說，青研組的成立無疑是場“及時雨”，一場可以為大家的專業成長指明方向、引領導航的“及時雨”。

榜樣就在眼前，學習從“身邊”開始。那些特級教師、名師太遙遠，常常可望而難及，將每個人都打造成名師事實上也不現實。為了讓青年教師有明確的努力目標，青研組先鎖定幾位在教育科研上已經有了一些成績的青年教師，在組內進行了經驗介紹與交流，并且將近期的獲獎證書帶來展覽。從同樣年輕的同事身上，更多的青年教師明白了：成長成功其實很簡單，只要努力付出，就會有收獲。

各自亮出成績，競爭從“厚薄”開始。交流會過后，學校領導覺得，與其這樣定期進行成果展示交流，不如將青年教師的成果集中在一起，可以互相比拼，形成競爭的態勢。于是，“墻上的成長記錄袋”應運而生。教育科研展覽室本來就寸土寸金，但領導們還是硬從擁擠的空間中騰出了一面墻，掛上了40個“成長記錄袋”，祝燕飛、許文明、邵勝男、李海峰……一個個熟悉的名字并肩而立，一個個成長記錄袋見證著青年教師的努力所得。現在有好多袋子里已經裝上了多篇在省級報刊發表的文章，省級賽課證書，有幾個袋子都已經被撐圓了肚皮。每隔一段時間，青研組就會組織全體青年教師站在“成長記錄袋”下總結工作所得，每每看到自己的袋子鼓起了大肚皮，都會打心底里感謝青研組這個成長與競爭的平臺；每每看到別人的袋子比自己豐富時，也會默默地在心里為自己下一階段的努力定下目標；每每看到一個個越來越厚實的成長記錄袋，大家都會互相送去之詞，這是同伴的信任與鼓勵呀！暫時的厚薄并不重要，重要的是下一次相約在“成長記錄袋”下時，誰的袋子會更厚實。

墻上的成長記錄袋，記錄著馬塘小學青年教師在專業成長之路上不斷探索不斷前行的足跡：我們用閱讀潤澤人生，用思考扣問心靈，用寫作反思教學，用努力和執著不斷充實屬于我們的“成長”記錄袋。