歷史知識要能轉化成百姓常識

孫立群

近年來，“國學熱”在各地興起，各種國學班、公益講座十分紅火。現在人們上國學班、聽國學講座沒有單位組織動員，都是自發自愿的。我到各地親眼看到，聽講座的有各界人士，有白發蒼蒼的老人，也有很多年輕人，人們興趣盎然，互動環節常常能提出很有深度的問題。為什么會出現國學熱呢？

“國學熱”是自覺行動

眾所周知，經過30多年改革開放，我國的社會經濟飛速發展，人民生活水平大幅提高，取得了舉世矚目的成績。現在，我國正處于社會轉型、改革向縱深發展的關鍵時期。人們物質生活雖然明顯改善，但在社會變革中遇到了許多深層次的問題，甚至困惑。于是學國學，向歷史找答案，便成為自覺的行動。目前學界對國學的定義雖然存在很大分歧，但有一點認識分歧不大，即優秀的傳統文化對于今日社會的發展和進步具有重要的作用。所謂“國學”可以是對中國傳統文化的概稱。基于這一共識，各類國學班和講座內容廣泛，五花八門。人們各取所需，只要是優秀的傳統文化，無論四書五經、諸子百家、儒道兵釋，甚至詩詞歌賦、琴棋書畫都成為國學班的授課內容。

值得注意的是，近年在學國學、講國學中，讀史熱悄然興起，社會各界對史學的興趣不斷提升，不少地方都有專門讀史的國學班，通史、斷代史、《史記》、《資治通鑒》等成為史學班的熱門課題。人們迫切要求系統學習歷史（尤其是中國古代史）。這幾年我到各地圖書館、大學、機關、部隊、公司、企業講的都是極具專業特色的歷史課，受到廣泛歡迎，多年的學術積累，貢獻給社會，真有“廣闊天地，大有作為”之感！……