孫立群

近年來,“國學熱”在各地興起,各種國學班、公益講座十分紅火?,F在人們上國學班、聽國學講座沒有單位組織動員,都是自發自愿的。我到各地親眼看到,聽講座的有各界人士,有白發蒼蒼的老人,也有很多年輕人,人們興趣盎然,互動環節常常能提出很有深度的問題。為什么會出現國學熱呢?
“國學熱”是自覺行動
眾所周知,經過30多年改革開放,我國的社會經濟飛速發展,人民生活水平大幅提高,取得了舉世矚目的成績?,F在,我國正處于社會轉型、改革向縱深發展的關鍵時期。人們物質生活雖然明顯改善,但在社會變革中遇到了許多深層次的問題,甚至困惑。于是學國學,向歷史找答案,便成為自覺的行動。目前學界對國學的定義雖然存在很大分歧,但有一點認識分歧不大,即優秀的傳統文化對于今日社會的發展和進步具有重要的作用。所謂“國學”可以是對中國傳統文化的概稱?;谶@一共識,各類國學班和講座內容廣泛,五花八門。人們各取所需,只要是優秀的傳統文化,無論四書五經、諸子百家、儒道兵釋,甚至詩詞歌賦、琴棋書畫都成為國學班的授課內容。
值得注意的是,近年在學國學、講國學中,讀史熱悄然興起,社會各界對史學的興趣不斷提升,不少地方都有專門讀史的國學班,通史、斷代史、《史記》、《資治通鑒》等成為史學班的熱門課題。人們迫切要求系統學習歷史(尤其是中國古代史)。這幾年我到各地圖書館、大學、機關、部隊、公司、企業講的都是極具專業特色的歷史課,受到廣泛歡迎,多年的學術積累,貢獻給社會,真有“廣闊天地,大有作為”之感!……