談實習教師怎樣上好第一堂課

趙倩

摘要本文從課前的心態調整、備課方法、形象準備，課中的自我介紹、新課安排，課后的總結反思這幾個方面介紹了第一堂課的上課方式和教學體會，希望能對剛剛踏上教師崗位的實習教師們有些許的啟發和幫助。

關鍵詞第一堂課實習教師教學心態備課第一印象

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A

俗話說：“好的開端等于成功的一半”、“最初的印象是深刻的”，所以師生間的第一次親密接觸是非常關鍵的。教師的第一堂課要是博得了滿堂彩，下面的教學自然就會順暢些，師生關系也會融洽些，要是講砸了，就會影響學生今后對你所教的課程的聽課興趣和效率①。通過實習觀察，筆者也學習并總結了一些教學體會，想上好新學期第一堂課最好要做到如下幾點：

1調整心態，建立自信

教師良好的、坦然的教學心態直接影響到教學效果，教學質量。要想提高課堂效益，教師必須要有良好的教學心態②。

實習教師初上崗，從一名學生的身份突然變成一個截然相反的身份——教師，在心理上會有不適應，不自信的感覺，上課前會出現焦慮緊張甚至是恐慌的心態，那么針對這個問題，首先實習教師要做好自我調適，放松心情，充分相信自己能夠上好第一堂課，并能獲得學生的喜愛。當然，如果自己調適不好的話，也可以和自己的帶教老師或者前輩們聊聊自己的擔憂，向他們請教相關的問題，取得他們的鼓勵和支持。

2充分備課，打好基礎

備課是教師為開展教學活動所做的準備工作，是教學活動的初始階段，是順利完成教學任務的前提和基礎。備課是否充分、周密和完善，直接影響教學實施和教學效果③。

2.1備學生

上課之前，最好在所要上課的班級聽一次課，課后主動和學生們交流，了解所任課班級學生的性格特點，學習氛圍和班級氣氛，與學生建立一定的感情基礎。

2.2備自己

回憶一下在學生時代自己的老師們是怎么上第一堂課的，然后從學生的角度思考一下學生們會更喜歡什么樣教學風格，根據自己的條件做好教學風格的定位。

2.3備內容

最重要的還是要備好上課內容，認真學習、熟悉掌握教學大綱，熟悉教材內容，閱讀和收集文獻資料，合理分配授課時間，完成教案，準備教具。最好在課前把上課的每個細節在腦海里過一遍，提前想到可能在上課時出現的問題，并想好解決的方法。

3注意儀表，美化印象

第一印象效應是指最初接觸到的信息所形成的印象對我們以后的行為活動和評價的影響，實際上指的就是“第一印象”的影響④。

愛美之心人皆有之，人們總是喜歡親近美好的事物，學生也不例外。實習教師剛出校門，本來就具備青春活力，在此先天優勢的基礎上再稍加恰當的著裝修飾，就會顯得干凈利索，精神煥發。除此以外，內在之美也很重要，實習教師要明確自己的教師身份，面對學生，語言態度一定要得體穩重，不能讓學生覺得你總是夸夸其談，舉止輕浮。當然也切忌擺出一副高高在上、目中無人的姿態。

4自我介紹，精彩開場

教師一個漂亮出彩的亮相和開場，往往能瞬間拉近和學生們的距離，讓學生們立刻喜歡上你。學生面對第一次見面的新教師，其實也是充滿好奇，所以教師不應該一上來就開始講授新課，而是應該首先做自我介紹，介紹自己的基本信息和經歷，自我介紹時要求做到面帶笑容、自然大方、風趣幽默，最好不要站在講臺桌后面，這樣會給學生們距離感，可以站在學生中間，也可以在學生間來回走動，讓每個同學都有機會近距離接觸你。自我介紹期間可以穿插幾個自己在求學或者找工作時遇到的有趣故事，這樣可以使課堂氣氛更加輕松活躍，也可以隨機抽取幾名學生，讓他們也做下自我介紹，這樣可以拉動師生之間的互動。

5講授新課，合理安排

新學期開學的第一堂課往往都是一門課程的緒論部分，大多講的就是本門課程的內容、學習意義以及學習方法，這些對于初學者來說比較寬泛抽象，那么作為教師，我們就需要采取一些教學技巧來吸引學生，使學生對其產生學習興趣。

5.1聯系生活講解內容

要使學生認識所學課程，意識到學習本門課程的意義，最好是多聯系學生們能遇到的一些具體實例，比如在講解學習英語的意義時，就可以問問同學們自己遇到外國人的經歷，討論其在與外國人交流時所遇到的問題，教師給予引導和解釋，最后引入英語學習的重要性。這樣就使本來枯燥乏味的書本知識活化成生活經歷，使學生明白本門課程的學習是為以后的學習生活做準備，這樣才能更好地激起他們學習的動力。

5.2結合經驗講解方法

可以結合自己的經驗和別人的教訓，根據自己的心得來現身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，讓學生知道怎么學，怎么做，怎么配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。

當然最后也要對本門課程這學期的教學計劃、學習目標、課堂要求以及考核方法進行說明，讓學生在學習時做到有跡可循。

5.3注意細節完善教學

（1）恰當安排內容：開學的第一堂課，教師和學生還處于一個相互了解適應的階段，此時安排較多的教學內容會引起學生們的反感，所以教學時間和內容的安排一定要恰當合適。

（2）注意調控氣氛：教師上課時的情緒和精神往往會影響學生的情緒，所以教師在第一堂課一定要保持高昂的情緒和積極向上的精神面貌，以此來帶動學生們學習的情緒，調控課堂的學習氣氛。

（3）拉近師生關系：教師往往代表著一門課程，學生們對教師的印象就會影響學生對這門課程的印象，所以教師在上課時一定要保持親切的笑容、和藹的態度，使學生們喜愛你，親近你，這樣隨之學生們也會喜愛你所教的這門課程。

（4）提高業務水平：當然教師的業務水平最基本的，講課講得磕磕絆絆，就會降低你在學生中的可信度，所以要做到對書本內容熟悉，講課時談吐自信大方，咬字清晰。

（5）合理利用教具：充分合理地利用教具，比如說各種模型、實物、圖表、多媒體等，使學生獲得多元化、立體化的知識信息。

（6）注意提問技巧：提問時要由淺入深、循循善誘，提問結束要給學生充分的肯定，尊重學生的智慧，加強師生互動，發揮學生的主體地位。

（7）注意樹立威信：實習教師年紀都比較小，往往大不了學生幾歲，所以學生們很難“怕”實習教師，這樣課堂紀律就很難維持，所以實習教師在親近學生的同時，也要注意維持課堂紀律，樹立自己的威信，做到“恩威并施”。

6課后反思，總結經驗

對于實習教師而言，課后的教學反思和總結是十分重要的，是我們快速成長的必要措施。它一方面是教師對自己在教學中的正確行為予以肯定，不斷地積累經驗；另一方面也是給自己尋找與其他教師的差距，對教學中存在的問題和不足適時地進行反省、總結，進行自我批評、提出整改措施，不斷地完善自己的教學行為，使自己以后的教學行為更加完美⑤。

作為剛剛步入教學崗位的實習教師，每個人都會經歷自己的第一堂課，而每位教師對第一堂課的處理方式和教學體會肯定各不相同。根據個人經驗，筆者從課前的心態調整、備課方法、形象準備，課中的自我介紹、新課安排，課后的總結反思這幾個方面介紹了第一堂課的上課方式和教學體會，希望能對實習教師們有些許的啟發和幫助。

注釋

①閆向東.如何上好第一堂課[J].衛生職業教育，2010（5）.

②陳春玉.坦然的教學心態，讓課堂更精彩[J].金色年華：教學參考，2011（10）.

③蘇博，劉鑒汶.高等醫學教育學[M].北京：人民軍醫出版社，2004：148-149.

④師曙光.“第一印象”淺析[J].太原大學學報，2005.6（3）.

⑤張應祥.也說課后反思的重要性[J].教師，2010（31）.