教師職業(yè)的秘訣

擁忠拉姆

摘要教師到底最需要什么？是金錢？是名利？是學生好的成績？……其實，教師最需要的是良好的心態(tài)，其次是認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、創(chuàng)造自我、成就自我的快樂，這種快樂會凈化你的心境，使你越來越感受到活得有價值、有意義，越來越能體悟到人生的真諦。

關(guān)鍵詞教師的需要良好的心態(tài)快樂

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A

筆者曾看過《教師最需要什么》一書，這本書提到教師最需要的是什么？是金錢？是名利？是學生的好成績？……其實，教師作為平凡人，需要很多，但教師最需要的是良好的心態(tài)。其次教師最需要的是認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、創(chuàng)造自我、成就自我的快樂，這種快樂會凈化你的心境，使你越來越感受到活得有價值、有意義，越來越能體悟到人生的真諦。因此，筆者也從以下兩個方面著重闡述保持良好的心態(tài)與快樂對教師個人成長的作用：

1良好的心態(tài)是教師教學的催化劑

良好的心態(tài)能讓我們感受到生存的意義和人生的美好，良好的心態(tài)有助于我們事業(yè)的成功和人際的和諧，良好的心態(tài)更能幫助我們走出困境尋找幸福的甘泉。如果一個教師沒有良好的心態(tài)，那將會苦不堪言，每天生活在痛苦與煩躁之中。我們每一位有良知的教師，都應(yīng)負責地調(diào)整好心態(tài)，做一個有良好心態(tài)的教師，才能從容地應(yīng)對來自教學的各種壓力，才能教好我們的每一位學生，因此，教師要有良好的心態(tài)就必須做到以下幾點：

首先，教師要以良好的心態(tài)，面對外面的各種誘惑。隨著社會的進步和經(jīng)濟的快速發(fā)展，現(xiàn)今的社會已經(jīng)成為經(jīng)濟型的社會，人們的生活處處離不開一個字“錢”。雖然，教師們每天都在從事著各種繁重而又瑣碎的工作，付出了很多精力甚至情感，但得到的卻不是很多。這種入不敷出的事業(yè)會讓我們感到心理不平衡，于是抱怨自己干多得少，追求功利。其實，功利化教育是現(xiàn)代化教育的致命傷，如果教師對自己所面對的各種事情都求經(jīng)濟效益的話，那我們的教育就無法正常的開展，因此，作為教師，本人建議我們的同仁們要保持良好的心態(tài)和心靈的純潔性。只有我們每個教師擁有了良好的心態(tài)，那我們將會看到的和所需求的就是社會、政府不斷在為改善教師的生活所做的努力，教師的經(jīng)濟收入在逐步提高，教師在物質(zhì)方面也在不斷得到改善和滿足。

其次，老師要學會用平和的心態(tài)去面對教學和工作。在新課改的前提下，雖然提倡的主要是以素質(zhì)教育為主，但目前我們教育的評價方法仍然都是以學生的應(yīng)試成績高低來論教師的教學成敗，學校也往往把什么優(yōu)秀班集體的評選與班主任的利益掛鉤，在這種條件和環(huán)境下，我們不能急功近利，更不能好大喜功，只重視追求短期效益，不重視學生的終身發(fā)展和全面發(fā)展。作為一名教學工作者，我們都知道學生考試的成績高低有時具有很大的偶然性，不能以一兩次的考試成績?nèi)ピu判這位學生的好壞，不能因為學生分數(shù)考差一點或是犯一點錯誤就大動肝火，甚至體罰學生。其實，每一個學生的初衷一般都是好的，他們也都不愿意想多做錯題或少考分數(shù)，如果我們能塑造一些思想健康，品行端正，為人正直而又有禮貌的健康學生，這也是我們的教學成績。因此，我們要用全面的眼光看待自己的教學和工作，善于控制自己的情緒，不要把自己的個人情緒帶到課堂上去或?qū)W生中去，更不要把學生當成自己的發(fā)泄對象，給學生造成傷害。老師要永遠保持一種平和的心態(tài)，不過分看重名利，扎扎實實工作，這樣對學生和老師都有好處。

第三，教師要用良好的心態(tài)面對各種壓力。教師在生活中主要遇到的壓力有兩種：首先是經(jīng)濟壓力。作為教師，尤其是中學教師，工資待遇微薄，在經(jīng)濟發(fā)展的浪潮中，我們顯得落伍，但去追趕，我們又沒實力，怎么辦？學會知足者常樂，保持良好的心態(tài)是面對這種壓力的最好方法。其次我們又面臨著升學率的重大壓力。在實際工作中竭盡全力，絞盡腦汁，想盡各種辦法想讓學生考出好的成績，往往忽視了學生除了要考出好的學習成績外，更重要的是身心健康發(fā)展，這樣就讓自己和學生在茫茫題海中艱難地劃行，最后個個面黃肌瘦，年輕的容顏過早衰老，真的成了等待別人抽絲的蠶繭。豈不悲哉！因此，如果大家都有一顆平常心，相互合作，共同提高，保持好良好的心態(tài)，樂觀地看待這些壓力，豈不活得輕松一些了嗎？

2快樂是教師生命的延長線，是心路的歷程，是心領(lǐng)神會的支柱

教師最需要的是一種快樂！但當我們細細回味的時候，似乎并不快樂，煩心事，苦惱事，一件接一件，一樁連一樁。那么，在實際工作中，我們要擁有快樂最需要做些什么呢？

第一，教師要有“磨坊主式”的快樂。我們教師也是社會平凡人中的一員，可是有那么多學生、家長需要我們，甚至是時刻需要！如不感到快樂，那將是非常令人遺憾的。每個孩子都是家中幾乎所有的期望，孩子家長需要幫助，永遠需要老師，我們必須在心中常有“磨坊主”的快樂。

第二，教師要時刻領(lǐng)悟到快樂是心路的歷程，是心領(lǐng)神會的境界。當師生見面的時候，學生甜甜地叫一聲“老師好”，我們是快樂的；看到自己的學生學習進步時，我們是快樂的；與學生一起暢游學習的海洋，我們是快樂的……快樂是可以互動的，是可以相互感染的。讓我們做一個快樂的教師，把我們的快樂帶給你，帶給我，帶給他。

總之，每一個教師都渴望自己能夠取得成功，但并非所有的老師都能成功，成功的教師之所以成功，不僅是因為他們具有超越常人的才華，更重要的是因為他們具備成為成功教師的心態(tài)。好的心態(tài)有助于我們克服困難，即使遇到挫折與坎坷，依然能夠保持樂觀的情緒，保持旺盛的斗志，成功的教師與其他教師最大區(qū)別就在于心態(tài)的差異。身處這個教育方式多變的時代，我們教師唯一能控制的就是自己的心態(tài)，教師要保持一種良好的心態(tài)和快樂是職業(yè)所需，生命所系。讓我們時刻注意和調(diào)整自己的的心態(tài)，永遠保持一種健康向上、積極快樂的心態(tài)，教師的職業(yè)就永遠綻放絢麗的光彩，我們就永遠站立在教師這個圣神的職業(yè)崗位上永放光茫。

參考文獻

[1]黃鳴鶴.國王和磨坊主的故事[J].素質(zhì)教育博覽，2011（Z2）.

[2]宋運來.影響教師一生的100個好習慣[M].江蘇人民出版社，2008.

[3]趙國忠.教師最需要什么.中外教育家給教師最有價值的建議一書[M].江蘇人民出版社，2008.