實現新課標

李文中

摘要 隨著新課標的一步步推進，大家也不斷地在試圖改變教學理念及傳統的教學方法，也確實取得了一些成效，但我想這還遠不夠。我認為：為實現新課標，我們更應讓英語課外閱讀成為一種習慣，讓課外閱讀插上翅膀，與新課標起航共舞。

關鍵詞 新課標；英語；課外閱讀

恐怕學習英語的人都會知道也都生有體會，學英語在好的方法也不會一夜之間成為“富翁”，希望今天學了明天就見效，英語是背與讀出來的，當然也包括聽，說，寫。因此，閱讀是學生獲得外界信息的主要途徑。英語教學一直是英語教學的核心，讀出來的外語是自然的，地道的，因為它是從語境中學來的，大家請看《普通高中英語新課程標準》在語言技能目標中對英語可玩閱讀的明確要求，除教材外，六級課外閱讀量應累計達18萬以上，七級23萬以上，八級30萬以上。因此，閱讀必須講就量。大家可以算筆賬，若每天堅持10分鐘，以每分鐘80詞計算，一天800詞，30天24000詞一年讀300天就是二十四萬就是七級要求。但這里絕不是平時豆腐似的練習短文，考聯系做出來的外語是生硬的，不地道的，是靠拼湊而缺少語感的，而這些光靠課堂是遠遠不夠的。為此，我就高中生如何進行有有效英語課外閱讀我提出幾點看法。

一、首先，興趣是最好的老師，親其師，信其道

老師應充分利用起感召力，向師性激起其興趣與激情，在口頭上大力宣傳閱讀的重要性。做到課內師范，課外指導。同時博覽群書，一起學生仰慕，效仿。

二、其次，幫學生挑選，推薦課外讀物

應本著選出廣泛，體裁多樣性的原則，即要學生能感興趣，又要難易適中，最好是原著而不失原味，如《簡愛》等；同時還要指導學生閱讀一些時代性強，內容新民語言豐富地道的當代英語報刊雜志，依托課本向外延伸，開闊其視野。

三、再者，加強閱讀技能指導，培養良好的科學閱讀習慣

大家都知道，常見方的英語閱讀技能很多，但要培養起一些慣用的閱讀技巧，如略讀，跳讀，猜詞，預測下文，文章結構，作者意圖等；同時閱讀是一個持久的過程，閱讀習慣很重要，佳者終生受益。故老師要培養學生良好的閱讀習慣，如讀不出聲，整體整句閱讀，避免筆手指引，扣生詞等另外，老師要常提醒學生要持之以恒，映照良好的閱讀環境等。

四、再其次，應定期開好課外閱讀匯報會

學生在閱讀了大量的英文報刊雜志及適宜的文學作品的同時，還要對所讀標題，大致內容，精彩片段或自己喜愛的句段都要做記載性記錄。讀了多長時期，每個時期都讀了什么，甚至還應寫簡單的讀后感。這不增強了其讀的興趣，也促進了其寫作能力，教師也能隨時掌握和了解其進展情況，班級共同開展，更能實現資源共享，共同相互激勵，取長補短。

五、最后，要安排適量的強化閱讀沖刺訓練技巧是必要的

課外閱讀是量的積累，視野的擴大，但由于高考這根指揮棒，必要的限時訓練，經常有規律地重復閱讀性沖刺訓練還是必不可少的。如單位時間閱讀詞數，理解程度，目測，掃描，猜測作者意圖，文章中以及行文文結構等測評肯定會提高學生的實際閱讀能力，從而實現英語語言從輸入到輸出的重要轉變。因此，教師即要搞好學生激情燃燒，思想碰撞，精神對話的英語課外閱讀，又要練就應對高考題型式的閱讀，練就即快又準的做題功夫。只有這樣，才能使學生的英語有個質的飛躍，即為今后的人生打下堅實的基礎，又能使其獲得更好的英語成績。

總之，重要的是教師要授之好的學習策略與方法，科學指導學生進行英語課外閱讀，使其在今后的英語學習中擁有更高的成功期望與更強的學習動機，以探索更為有效的學習策略，從而以更加積極的態度去學習英語。同時也為教師進一步實現新課標找到了一條有效途徑。