提高地理教師的自身素質，減輕學生的課業負擔

吳爐軍

摘要： 在新課程，新理念，新教材環境下的初中地理教學，怎樣才能既減輕學生負擔，又提高教學質量呢？我覺得關鍵在于先提高我們地理教師自身的素質.本文就以提高我們地理教師自身哪方面的素質，才能切實有效減輕學生的負擔，談一點看法，以與同行共勉。

關鍵詞：無私奉獻；教育觀念；師德形象

一、要有奉獻精神，現代教育觀念，健康的身心，這是減輕學生負擔的前提

1.無私奉獻精神

要減輕學生的負擔，首先就要有無私的奉獻精神.只有這樣，才能全力以赴，為學生“減負”獻計獻策，才能在學生面前樹立起高尚的師德形象，形成人格魅力，對學生的品德教育才有力量。

2.現代的教育觀念

要樹立正確的教育觀，質量觀和人才觀.要轉變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質，為社會主義現代化服務的目標觀；轉變以考試分數為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素質的提高，個性特長充分發展的教育質量觀；轉變只重視少數尖子生.而輕視大多數學生，重知識灌輸，輕能力培養的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發展相統一的教學觀.教師要適應新世紀教育的變化，在教學目標的確定，教學內容的選擇，教學方法的改進等，都要貫徹終身教育思想，要著眼于長遠，著眼于每一個學生的一生；要注重學習興趣調動，學習動機的培養，學習方法傳授和學習能力提高，教會學生自我學習，自我提高.總之，地理教師要改變在“應試心理”下形成的“應試教育”觀。

3.健康的身心

地理教師要具備良好的職業心理品質和健康的身體素質.地理教師的身心是否健康不僅關系到能否順利地完成本職工作，而且會直接影響對學生的“減負”程度.作為地理教師要具有敏銳的觀察力，清晰的記憶力.深刻的思考力，強烈的情感，穩定的情緒，廣泛的興趣，樂觀的性格等良好的職業心理，還要有充沛的精力，較強的應變能力等健康的身體素質。

二、要有精湛廣博的知識，這是減輕學生負擔的物質基礎

要減輕學生的負擔，全面實行素質教育，要求我們地理教師要具備精湛廣博的知識。

1.抓好自己的繼續教育

地理教師應通過多種渠道學習，抓好自己的繼續教育，逐步使自己具有深厚的地理專業知識和扎實的教育教學理論知識，為“減負”打下專業知識基礎。

2.廣博的知識

地理教師還要具有廣博的知識.地理教師除應掌握教育學，心理學，地理教學法以及地理與環境，生產，生活，社會關系的科學等外，還應掌握相關學科的知識，如普通物理，電腦網絡，經濟學，科普知識等.這顯然有利于增加學科知識間的聯系和比較，便于聯系實際滲透地理的思維方法，促進創造性思維能力的提高等。

三、用科學方法引導人，用先進手段提高人，是切實減輕學生負擔的保證

課堂教學是學校教育的基本組織形式，是教師工作的主陣地.要減輕負擔，提高質量，就必須提高課堂教學的效率，使課堂成為學生主動學習，勇于探索的陣地和學生獲取知識信息的樂園。

1.用科學方法引導人

因為學習是一個循序漸進的過程，所以，我們地理教師首先要注意“精講”，從而，突出重點，突破難點，消除疑點.其次，要善于創設問題情境，啟發學生積極思考.注重地理“過程”的教學.除此之外，還要將學法指導融于課堂教學過程中，使學生學而有法，真正體會到學習的樂趣。

2.用先進的教學手段提高人

在地理教學中，我們教師要充分恰當利用現代化的電教設備，綜合各種信息處理和傳播手段，從而使教學達到事半功倍的效果。

總而言之，初中地理教師良好的素質是實施素質教育能否成功的關鍵.所以，教師在實施素質教育過程中，就必須自我“加壓”，不斷提高自身素質，才能切實保證給學生“減負”而不“減質”，從而把學生培養成德智體美等方面全面發展的社會主義建設者和接班人。