體育社團與選項活動相結合 促進體育課外活動特色發展

朱濤

傳統的體育課外活動多以班級為單位，項目單一且形式死板，嚴重影響了學生參加課外體育活動的興趣和熱情，我校自2008年初步實行的選項活動與體育社團相結合的課外體育活動，取得了良好的效果，具體實施如下：

第一部分：常規課外活動

這一部分打破了傳統的課外體育活動模式，進行選項活動，不再以班級為單位，而是以項目為單位，班主任不再主抓自己的班級，而是在體育教師的指導下對某一項目進行組織。班主任在一周內指導并完成學生的選項工作。

參加人員：按計劃進行課外活動的班級學生。

組織人員：班主任及部分體育教師。

活動項目：籃球、足球、排球、羽毛球、兵乓球、健美操及特色項目（推鐵環、踢毽子）及毽球等。

活動時間：周二～周五的課外活動時間。

管理辦法：我校對常規的課外活動進行考核，每月進行一次總結，政教處把每月的評分情況納入班級的量化管理，并作為文明班級評比的重要依據。考核內容如下：

（1）體育委員集合隊伍，小組長把學生帶到各項活動的場地；（2）學生出勤情況；（3）班主任負責組織項目的活動情況；（4）按規定的時間活動；（5）器材的歸還情況。

第二部分：體育社團活動

根據自愿報名與教師推薦相結合，體育教師面試，選取身體素質較好、有一定技術基礎和發展前途的學生組成。要求在每次活動前指導教師要精心備課，安排好每次活動，根據社團中不同學生的特點制定不同的目標，實施不同的教法，分類進行指導。

參與人員：社團組成人員（15～20人）

組織人員：專職體育教師（1～2人）

活動項目：籃球、田徑、排球、兵乓球、健美操、武術（包括散打和跆拳道）。

活動時間：下午課外活動時間每周不少于三次。

管理辦法：在社團中根據學生的實際情況把學生分為提高組、發展組和基礎組三個等級，每學期依據考核情況在三個等級中實行“等級升降”。

第三部分：效果檢驗

我校為了活躍校園氣氛，推動師生體育活動的開展，構建校園體育文化氛圍，促進師生身心健康，學校特在每年的最后一周開展體育節活動。

參賽隊伍：各年級部教工代表隊、校運動隊、體育社團代表隊。

比賽項目：籃球、足球、排球、兵乓球、拔河、跳繩等。

組織單位：校工會、體育教研組。

在體育節中健美操和武術社團將進行表演，并通過體育節評選年度的優秀社團指導教師、優秀社團和優秀學生個人，并給予一定的物質和精神獎勵。

課外體育活動中運用選項活動與體育社團相結合的方式，不但激發了學生參加體育課外活動的主動性和積極性，且提高了學生的體育技能。通過幾年的實踐，不但使我校的體育課外活動生動、有序、健康的開展，還為我校的課外業余訓練輸送了大量的隊員，并有力地提高了我校體育高考的成績。