臨杰
三家評議
聚焦概說
3月5日是一年一度的“學雷鋒日”,每年的2月、3月,各地都會紛紛啟動一系列“學雷鋒,做好事”的活動,今年也不例外。2月22日,湖南長沙市舉行覆蓋千所學校、百萬學生“續寫雷鋒日記,爭當雷鋒傳人”活動;3月1日,河南鄭州市舉辦“弘揚雷鋒精神,做有道德的人”活動,社會各界5000余人參加;教育部提出方案,要將“學雷鋒”作為學生綜合素質評價內容,提出要開展“雷鋒式學校”“雷鋒式班級”“雷鋒式青少年”創建和命名活動;而中宣部在2月份舉辦的中國公民道德論壇上指出,要把學雷鋒活動融入國民教育、精神文明建設之中……
雷鋒精神伴隨著70后、80后的成長,已經成為他們童年記憶的一部分。當時很多小學生寫作文都寫自己做的好人好事——面對別人的感謝,自豪地說出“我叫雷鋒”。而如今,“學雷鋒”似乎成了形式主義更加濃郁的事情,成了一個空洞的口號。在“學雷鋒”的熱潮過去之后,我們應該冷靜地思考一下:在當今的社會,談“雷鋒精神”過時了嗎?“雷鋒精神”有無必要傳承下去?如果有必要,需要做哪些調整,來適應時代進步的要求?
別把雷鋒當成雷電
文/莊青
上學的時候,每至三月,學校總會組織大家去做好人好事。我印象最深的一次是大學時,班級集體去了敬老院,那是我們第一次去敬老院。敬老院里面冷冰冰的,那些老太太老爺爺疲憊虛弱,神情呆滯,坐著都要睡著了,連電視都不想看,根本無心和你聊天。我們帶去的水果,讓他們老化的牙口望而生畏。