眾所周知,日本社會嚴謹有序,日本人在公共場合都是不茍言笑的。但一個有趣的現象是,外出時,無論坐在自家車里還是旅游車上,只要有人唱歌哼歌,大家就會跟著唱起來,漸漸地,加入的人多了,就變成了大合唱。
日本所有的小學在新生入學后,會統一為學生購買、配發豎笛。到了二年級,學校又會為學生購買、配發口風琴。購買樂器的費用是由家長負擔的,老師教授演奏方法。
鋼琴是日本最為普及的樂器。有人說,日本的鋼琴教師多如牛毛,一般都是音樂學院畢業的。這些專業教師就是學校音樂教育之外的更高層次的補充,再加上學校里嚴格的音樂教育,難怪日本人的音樂普及水平如此之高了。
日本家長花錢讓孩子學音樂,一般是出于培養孩子興趣愛好的純粹想法,不像中國家長總有“投資”和“回報”的期望值。
(摘編自《瞭望東方周刊》2012年第2期)
點擊運用
民族素質是民族生命力的象征,是國家文化軟實力的重要體現。培養民族素質是每個國家和社會都非常重視的一項要求。一項素質的培養,不是強迫和考試得來的,而是通過興趣的培養和氛圍的熏陶得來的。如果計較投資和回報,那它就永遠不會成為全民的素質。適用話題:興趣,素質,修養,文化,發展等。