如何在活動中培養(yǎng)學生的感恩之心

王家義

摘要： 感恩教育是小學生品德教育的重要內容。感恩教育就是要讓學生知恩、報恩、施恩，這一教育的途徑很多，而在家庭活動、學校活動、社會活動中進行教育是最有效的途徑。

關鍵詞： 小學生品德教育感恩之心培養(yǎng)途徑

感恩是一種生活態(tài)度，一種優(yōu)秀品德。感恩之心不是與生俱來的，需要學習、教導，要讓孩子學會感恩。沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母，理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。我認為在活動中對學生進行感恩教育效果尤為顯著，因為小學生對活動有著天生的渴望，他們能在活動中獲得知識，感悟情感，陶冶情操。

一、在家庭活動中培育學生的感恩之心

家是孩子成長的港灣，幸福的源泉，家中洋溢著父母不求回報的愛。孩子在家中得到的愛和幫助最多，他們知恩圖報的情感也最濃烈。父母對孩子的愛，是出于本能，愛得無微不至，這就讓很多孩子在得到愛的同時，并沒有“得到的感覺”，以為生活本該如此，家長往往一味遷就孩子，這時在家中對孩子感恩之心的培養(yǎng)就需要老師的指導。

我在對學生進行感恩教育時，開展了多項在家庭中完成的活動。（1）召開家長培訓會，指導家長培養(yǎng)孩子的感恩意識和感恩行動。（2）布置愛心家庭作業(yè)，比如：送親人一件自己制作的小禮物；給父母打一次問候電話，送一句溫馨的祝福；給父母講一個故事，唱一首歌；為父母做一件事；給父母捶捶背，捏捏腳；做家務。（3）記住親人的生日并送上祝福。（4）以“贊美父母之愛”為主題寫一篇作文。（5）節(jié)日里開展“做一日爸爸媽媽的父母”活動，這一天孩子們就要像父母一樣照顧爸爸媽媽。

通過這些活動的開展，學生懂得了回報親人的愛是多么快樂，也讓父母感受到被孩子愛的幸福。好多家長打來電話，感謝老師組織了這些活動。其實這些活動不過是把愛的機會還給了孩子，平時父母是高山、大樹，孩子是小鳥，只能依靠父母。在活動中，換個形象，他們也能頂天立地。這些活動的開展，對培育學生的感恩之心都起到了重要的作用，讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，進而關心整個人類，從而激發(fā)學生自我發(fā)展的欲望。

二、在校園活動中培育學生的感恩之心

學校是教育的主陣地，每個孩子的成長都離不開學校教育。教育是一個以德化人的過程，是以心靈撞擊心靈、情感呼喚情感、人格感召人格。要教會學生感恩，每一位教師必須具備感恩的品質，只有讓“感恩”成為學校的師德文化的組成部分，感恩教育才不是口號和標簽，才真正能夠在學生心底留下烙印。學校要以感恩教育為主題開展活動，教育學生牢記恩惠，知恩圖報，以感激之心回報他人，回報社會。

在學校感恩教育的眾多活動中，以下活動最受學生歡迎且收效很大。比如：“以愛換愛”主題班隊會。活動要求學生收集自己在班集體了解到的關愛和被關愛的事例，在班隊會上進行交流，整個活動其樂融融，好多同學流下了感動的淚水，他們體會到感恩和被感恩都是愉快而美好的。通過活動，同學們更加懂得欣賞同學，關心伙伴，感恩朋友。

在班級中開展的“老師感謝你們”的隊會活動，我準備了很多平日里學生關心我的事件，如數家珍般地描述，真誠地感謝他們，并告訴孩子們：你們的進步，你們的成長成就了我的快樂和幸福，老師要感謝你們。我朗讀自己的日記《像孩子一樣快樂》，當讀到“真是感謝這些乖孩子，他們已經習慣了有我為他們加油的日子”時，孩子們都感動了，眼里噙著淚花。這一活動讓學生明白感恩是人人都應具有的品質，拉近了師生距離。

學校里開展的“愛心捐款”、“感恩歌曲演唱”、“感恩作文競賽”等一系列感恩活動，對培育學生的感恩意識和行為起到了很好的作用。

三、在社會活動中培育學生的感恩之心

人總是生活在一定的社會環(huán)境中，社會交往是生活中不可避免的事。孩子離開學校、離開家庭，同樣需要走進這個多姿多彩的社會。這就要求老師引導學生在社會活動中強大自己的感恩之心。懂得用自己的寬容心、關愛心融入社會，感恩社會。

我曾在班級開展了一次大型的“感恩之心”主題隊會，雖然是隊會活動，可這一活動把學生從校園引向了社會。活動首先讓學生尋找生活中需要感恩的人和事，然后在班隊會上表達感恩之情。活動選取了幾個具有代表性的感恩事件：（1）班級中有位肢體二級殘疾的學生，他在生活上、學習上得到了家長、同學、老師的關懷，他借此機會表達了感恩之情。（2）三位享受了政府“兩免一補”政策的同學說出了對黨和政府的感恩之情。（3）一位同學在放學途中被摩托車撞傷，陌生的阿姨救助了他，他帶著同學冒雨四處尋找，終于找到恩人并請到了現場。活動進行了全程錄像，在家長的陪同下，學生對著攝像機說出了自己要感恩的人和事，錄像現場時時響起熱烈的掌聲。這是一次美麗的感恩記憶。通過這次活動，同學們把感恩表達了出來，記在了心里。

“5.12”汶川大地震捐款活動，我向學生介紹了地震情況及世界人民的義舉，重點介紹了“唐山救助隊”，他們當年地震得到救助，如今他們做到了回報社會，培養(yǎng)了同學們的社會責任感，大家紛紛捐款。這一活動把學生和社會緊緊地連在了一起，讓學生體會到了社會中的感恩之情。

社區(qū)或村社開展的愛老敬老活動，坐車讓座，扶老人過馬路，參與社區(qū)環(huán)境治理，植樹活動，義務勞動，各種紀念日的宣傳，等等，這些回報愛，播種愛的活動，都能讓學生在活動中受到深刻的教育。

感恩不僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是無法等量回報的，唯有用純真的心靈去感動、去銘刻、去永記，才能真正對得起給你恩惠的人。在感恩教育中，要教育學生懂得愛、珍惜愛、回報愛。任何時候，對需要幫助的人施以援手，是人之為人的基本準則，也是人性的一種光輝。