伊如夢

還記得高中時,我常和幾個好哥們抱怨,憤青一般討論中國教育制度的種種缺陷,定下了豪言壯語的約定:“等我們出人頭地了,萬萬要解救萬千學子于高考的苦海。”大有“茍富貴,勿相忘”的豪邁。幾年過去了,那憤慨的無奈和約定依舊歷歷在目,幾個人卻各奔前程,再未相見。
自從上了大學,我對高考的關注就日漸消弭了。
前陣子,我和幾位書友談及此事,驚訝地發現大家都有過這樣的經歷,只不過處理的方式不同,有的人不埋怨命運不公,自知目前無法改變什么,惟一的出路是懷著能屈能伸的態度,要證明自己的價值;有的人怨天尤人,用盡思想言語之極致咒罵制度和文化,消極怠學,嘲笑其他學生像蒙上雙眼的驢,只會原地繞圈。當時的我,就居身于后者,迷茫在懵懂的青春之中。
看過《高考翻身記》后,我不由得想到曾經迷茫過的日子,為每天的作業而苦惱。我想,那時迷茫的主要原因是沒有看清自己想要的究竟是什么,換言之,就是沒有前進的方向,不自甘自蒙雙目面對未知的道路,于是止足不前,望著身邊的人們大步經過,也下不了閉眼前行的決心與定力。此外,很重要的是,大概也有無法面對自己的無力感。
這種無力感,就像臺灣導演九把刀演講中所說:“成績不好的學生,心理有一點變態。沒有讀書,成績不好,很正常對不對?那萬一讀了怎么辦?萬一讀了還考不好,那就確認是一個百分之百的白癡。所以,很害怕證明自己是白癡這件事情,成績不好就索性不要去念,就可以一輩子都跟同學講:‘會讀書有什么了不起?……