沒興趣不行,僅興趣不夠

肖晶 榮利穎

霍蘭德認(rèn)為人格可分為技能型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和事務(wù)型六種類型。他指出，大多數(shù)人都并非只有一種傾向。比如，一個(gè)人的傾向中很可能是同時(shí)包含著社會(huì)傾向、事務(wù)傾向和研究?jī)A向。但是，具體到職業(yè)選擇，人們選擇職業(yè)的因素是多方面的，并不是完全根據(jù)興趣來選擇的。

“老師，這學(xué)期有期中考試嗎？占多少比重？怎么考？”剛剛開學(xué)，就有“好學(xué)”的同學(xué)來問這樣的問題，我很無奈。為了考試或者說分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)，說明大學(xué)生們還在延續(xù)高中的學(xué)習(xí)套路。我常常苦口婆心地告訴大家，考試考那么好，不給自己做規(guī)劃，去實(shí)踐，有什么意義？同學(xué)很直接地跟我說，顧不了那么多。

在我看來，很多同學(xué)并不是不想規(guī)劃，而是覺得自己沒有能力去想這么多，因?yàn)檠矍暗睦щy還沒有解決。事實(shí)上，規(guī)劃很重要，不去想，現(xiàn)在做的就是沒有用的。上了大學(xué)，很多人面臨畢業(yè)后的3個(gè)選擇：考研、留學(xué)、就業(yè)，大部分人在不知道自己要什么的情況下，做出了選擇。這樣的選擇往往不是基于良好的測(cè)評(píng)、客觀的分析，沒有在自己了解自己的基礎(chǔ)上，而是按別人的“輿論導(dǎo)向”引導(dǎo)來的。爸媽說的、老師說的、室友說的，于是就跟著去做了。這樣做，運(yùn)氣好，你遇到好的團(tuán)隊(duì)好的氛圍也許就成功了；運(yùn)氣差的，遇到不適合的團(tuán)隊(duì)不好的氛圍，人家成功了你沒有成功，身心受到打擊。

不知道自己要什么，這是一種普遍現(xiàn)象，大學(xué)里有50%左右的學(xué)生是這樣的。美國心理學(xué)教授約翰·霍蘭德（John Holland）在1959年提出了具有廣泛社會(huì)影響的職業(yè)興趣理論。……