@社會(huì)@大學(xué)

@北大陳玉宇：批評(píng)北大校長(zhǎng)那首《化學(xué)是你》的歌曲不夠好，那是你的品位和言論自由；批評(píng)北大校長(zhǎng)關(guān)于“美國教育不好”，那是你的獨(dú)立思考和智識(shí)。但是，批評(píng)北大校長(zhǎng)在某個(gè)場(chǎng)合笑得太開懷，笑得不夠軒昂，笑得不合你意，笑得讓你不齒，干卿甚事，有何可批？文明地批評(píng)，多么難得。

@北大新傳徐泓：重溫錢理群先生的忠告：社會(huì)陷于喧鬧，大學(xué)里的老師和學(xué)生，就應(yīng)該沉靜；當(dāng)社會(huì)空氣被腐敗所污染，大學(xué)里的老師和學(xué)生，就應(yīng)該清潔；當(dāng)整個(gè)社會(huì)陷于浮躁，大學(xué)里的老師和學(xué)生，就應(yīng)該有定力。

@王文評(píng)論：報(bào)社實(shí)習(xí)生對(duì)我說，出校園后發(fā)覺視野更廣，就業(yè)不會(huì)再只想留校了。是啊，當(dāng)初多少學(xué)生夢(mèng)想留校從教，踏入社會(huì)后才知，學(xué)校只是多元世界顆粒般的一角。令我擔(dān)憂的是，現(xiàn)在一些教授從6歲小學(xué)起到中學(xué)大學(xué)博士留校，一輩子都在校園，不知外面世界的真實(shí)樣子。

@李志文Jevons：行為經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)現(xiàn)：激勵(lì)機(jī)制對(duì)機(jī)械性工作是有效果的，對(duì)創(chuàng)意性工作是沒有效果甚至是有害的。美國頂尖大學(xué)努力地制造低競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，而我們的學(xué)生為分?jǐn)?shù)殺得你死我活，幾乎所有獎(jiǎng)勵(lì)都與績(jī)點(diǎn)有關(guān)。美國精英大學(xué)在培育創(chuàng)新者，我們?cè)诖蛟鞕C(jī)械人。

@北大那些年：學(xué)術(shù)界當(dāng)然也有一揮而就的大牛，有些天才寫文章比我們讀文章還快。但是這些天才們、美國經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)、學(xué)術(shù)出版商，都不會(huì)去宣言這種能力。我們看到的更多的是大牛反復(fù)講，對(duì)待研究的態(tài)度要極度認(rèn)真，文章要反復(fù)修改。……