以德服人 以愛育生

張小珍

做班主任工作已有了十幾年了?；厥淄?，酸甜苦辣咸，五味俱全。正是這些難忘的味道，才使我體會到了做教師尤其是作為一個班主任是多么精彩，才促使我在班主任工作方面有了很大的進步。

偉大的教育家陶行之先生曾經說過“沒有愛就沒有教育”。在我的理解中，班主任不僅僅要教給學生知識，更應該教給學生如何處事、如何做人、如何讓心中充滿愛意，讓他們在打開智慧大門的同時，同時還要具有高尚的人格，樹立遠大的理想，并為之不懈地努力。下面，我談談自己關于班主任工作的幾點感受和看法。

一、耐心鼓勵，有愛乃容

人世間的萬物都在不停地變化，而作為學生，正處在青春發育期，也正處在一個多變的年齡。所以，要做好學生工作，就必須有足夠的耐心做保證。記得有一次，我為了一件小事與我兒子發生了爭吵，那時我的火氣很大。沒想到我的火氣越大，我兒子越不服我，我當時很傷心，想想自己很失敗，覺得他太不懂事了。事后我反想了很多，發現是自己錯怪了兒子?，F在想想其實當時的我也很小孩子氣，對兒子的教育總是缺少耐心，總覺的我是你的母親，你得聽我的，以致于我對兒子總是少鼓勵多責罵。現在，在學生面前，我始終回想著這件事，學生無論犯錯了什么事情，我總是告訴自己一定要冷靜、冷靜再冷靜。也時常記住那兩句話——“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這樣的情感讓我對孩子少一份埋怨，多一份寬容，少一份苛求，多一份理解，少一份指責，多了一份尊敬。畢竟，他們還是孩子。我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也能用一片至真至誠的愛感動上帝，這個上帝不是別人，就是我們面對的學生。

二、注意細節，相互尊重

1.尊重老師

我一直認為，老師受學生的尊敬比什么多重要。于是，我時常告訴學生，我們班的任課老師有多棒。記得有一次我班發生了一件小事，弄得有位老師很生氣，結果在課堂上大發雷霆，課后很多學生跑過了與我聊起此事。當時學生的感覺就是老師很兇很兇，而不感到自己作錯了什么。我當時想著，不管事情怎么樣，首先要維持任課老師的尊嚴。于是我平靜地告訴學生我跟這位老師相處了好幾年了，我從來沒看到他發脾氣，是不是你們某些事情做得太過火了。聽我這么一說，學生們立即就在下面嘰嘰嘎嘎得說開了。有的說自己作業沒有及時完成，有的說自己課堂聽講還不認真，有的說自己在回答問題時故意把聲音拉得很長……。效果來了！我趁勢引導學生說，今天你們惹老師生氣，這是一個既成的事實，那么接下來，我們應該做些什么事情去彌補錯誤呢？與此同時，我也乘機告訴學生：我們班的其它任課老師都是那么的負責，不管早自修或者是午自修多有老師在，并且早自修午自修學校里沒有規定老師一定要在班的，但是我們班的老師不怕辛苦，為我們輔導，同學們:我們還有什么理由不認真呢?我們一定要帶有感恩的心去聆聽老師的教導。事后，我感覺我們班的學生做得非常好，對老師也特別尊敬有禮貌.并且早自修午自修不管老師在不在都非常自覺。

2.尊重學生

在與學生的溝通方面，我們更要尊重學生，給予學生民主。尊重學生，就是充分尊重學生的意見和要求、尊重學生的人格，平等對待每一位學生?，F在的學生由于大多是獨生子女，所以把人格看的尤為重要，而事實上尊重學生的人格確實是任何一位班主任開展德育工作的前提。有一次我叫了一名違紀的學生到辦公室里，當時我順便給學生搬一張凳子，看似微不足道，卻讓人感覺那次談話效果很成功，第二天那位學生給我寫了一張紙條，他告訴我他喜歡這樣與老師交談，讓他們覺得他們與老師是平等的，讓他們更加感覺到老師的和藹，讓他們更大膽地提出自己地疑問，有利于他們學習成績的提高，也有利于師生之間更好的溝通。讓我們從學生出發，為他們搬一張凳子！給他們與老師平起平坐的權利吧！

三、愛護管教，德愛并行

愛因斯坦曾經說：只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。作為“人類靈魂的工程師”，首先要具備的就應該是人類潛意識當中都有的“愛”。老師要有愛心，從愛心出發是對學生進行教育的基礎。老師愛學生是必要的，也是必須的。但在愛的基礎上要管教，不要把學生當作寵物，只求他聽話，其余隨他去。管要講原則，嚴而有愛。班主任要關心愛護班級的每一個學生，使學生感受到班主任的批評教育——是“恨鐵不成鋼”，是真心希望學生個個都能健康成長，真心希望學生個個都能成材。老師有愛心，學生才能更加愛老師。師生感情不斷加深，才能充分發揮情感教育作用。如果你對學生的愛心還不夠，你就得去培養自己的愛心——當班主任不要光看到煩人的日常事務，而是要看到教室里幾十個活潑的年輕生命。你只有捧著一顆“愛心”去教育學生，把你的“愛”撒向學生，學生才會給你以“愛”的回報，讓你感到無比的幸福。試想家長把天真爛漫，聰明伶俐的孩子交到我們的手里，這對我們是極大的信任，我們又怎么能不全心的愛他們呢?我們也是孩子的家長，難道我們也不盼望我們的孩子能遇到一位盡心盡責的好老師嗎?

各位老師:當我們在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我們在課后與孩子們敞開思想促膝談心的時候，當我們在節日里收到孩子溫馨祝福的時候，我和許多老師一樣體會到付出的快樂，這是教師特有的快樂，金誠所至，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡。