淺談中職學校的日語教學

張露瑤

大多數中職學生的特點是：學習基礎差、厭學、缺乏自主學習能力、自卑感重。面對這樣一個群體，中職老師要怎樣激發他們的學習積極性、讓他們重拾信心，是一個值得我們深思的問題。當今社會對日語人才的需求不斷增大，這就對中職日語教學提出了更高的要求。因此，要打破傳統，采用多樣化教學模式才能順應社會的發展。

1. 利用多媒體，讓學生打下堅實的日語基礎。想要學好日語，打好基礎是關鍵。50音圖和生詞的背誦是非常枯燥的。通常的教學方法是老師邊教發音邊板書，時間一長，學生易產生厭煩心理。所以，不妨嘗試一下多媒體教學。把50音的書寫比劃、生詞等用多媒體的方式展示給學生，再配以相應的圖片加深印象。老師在一旁輔助教學，這樣做既能吸引學生的注意力，又能提高學生自主學習的能力。

2. 教師日語授課，學生日語回答，日語口語貫穿整個課堂。課堂上，教師完全以日語授課，要求學生用日語回答老師提出的問題和表達自己的見解。當學生不能流暢地表達自己的想法時，老師要及時引導學生運用簡單的日語或者是漢語中夾雜日語的方式，盡可能地讓學生表達自己想說的。

3. 堅持以學生為主體的探討式互動教學方法。傳統的教學方式是以教師為主體，采取“填鴨式”的教育方法，學生是被動體不懂得自主學習。而“探討式互動教學法”與這種傳統式教學是截然不同的。它強調教與學兩種積極性的發揮，改變了過去只把學生看成是被動接受者的舊思想，強調學生的主體地位。……