數(shù)學(xué)教學(xué)中的興趣培養(yǎng)

高俊寶

在新課程理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，除保持我國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)良的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性之外，更應(yīng)注重學(xué)生的興趣，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓他們充分參與進(jìn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中。教師在關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的傳授以外，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和過程，以及他們?cè)诖诉^程中獲得的情感發(fā)展。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？在此淺談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

每個(gè)人都有自己的生活體驗(yàn)。數(shù)學(xué)課堂中如能首先創(chuàng)設(shè)學(xué)生耳熟能詳、喜聞樂見的生活情境切入課題，能夠起到很好的首次效應(yīng)。貴州省教育專家呂傳漢先生的“數(shù)學(xué)問題——生活情境”教學(xué)法也強(qiáng)調(diào)了新課程理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)先創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境。而且，數(shù)學(xué)知識(shí)本身來源于生活，長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣的教學(xué)更能潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生不僅會(huì)思考數(shù)學(xué)，更能增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

二、活用教、學(xué)具，激發(fā)興趣

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)已具有傳統(tǒng)課堂無法比擬的優(yōu)勢(shì)，它能夠突破時(shí)間與空間，全方位、多途徑地給學(xué)生以感受，它能充分融合學(xué)生于情境之中，在引起學(xué)生充分興趣和注意的同時(shí)，提供給學(xué)生最易接受的模象直觀。多媒體教學(xué)在提高教學(xué)效率的同時(shí)，學(xué)生也將會(huì)有更多從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。所以，在有條件的學(xué)校，盡可能地使用多媒體教學(xué)，將會(huì)有事半功倍的作用。然而，我國(guó)教育發(fā)展不均衡的現(xiàn)象仍比較嚴(yán)重，廣大二線城市及以下的非重點(diǎn)學(xué)校很難達(dá)到這一硬件配置。……