也談批評有法

李麗華

人無完人，再完美的人也總有不完美之處。換句話說，在鮮花和掌聲中成長的人，看不到自己的缺點，那么他也不會成為“完美之人”。亦可說：人，總是在批評和自我批評中成長起來的。那么，要使批評達到一定效果，就要求我們要掌握批評的藝術。

1. 批評要事實確鑿。所有的批評必須建立在充分掌握事實的基礎之上，使批評不會讓學生覺得是子虛烏有。

有的學生很精，也細心，為了避免老師對他們的“懲罰”，他們往往不承認自己的錯誤。如果老師沒有事實根據，空講幾句批評的話就達不到矯正的效果。例如，我班的某某同學，自己不學習時，就在班上搗亂，老師找他談時，又往往不說實話。針對他的個性，我每次要批評他之前，一定從各方面掌握他和犯錯誤有關的全部資料，有時為了一個小小細節，花上大半天時間去弄清楚。隨后批評他時，他就主動承認錯誤了，經過反復幾次，漸漸地他的僥幸心理弱了，他覺得經常受老師批評沒什么意思，表示一定要以實際行動自覺遵守紀律，努力學習，力爭受到表揚。

2. 批評要有針對性。批評要有針對性，收效才大。老師在臺上大講特講，但講得大，講得空，一般學生摸不著頭腦，犯錯誤的學生也不怕，還是我行我素。批評要有的放矢，批評要針對具體的人和事，批評要帶有明確的目的，點明改正的方向。

3. 批評要留有余地。在批評教育時，力求點到即止，留有余地，給學生一個自我批評、自我教育的機會。這樣，學生易于接受，又對老師的寬容產生負疚感，從而有利于他們不斷鞭策自己，盡量少犯或不犯錯誤。……