教育的力量——引導教育

王曉巖

中等職業教育的對象，大多是成績或品行較薄弱的學生。經過近幾年的教育總結，我個人認為，引導教育對處于這一時期的中職學生更有效益。

所謂引導教育，是指學生在心理、生理及行為上出現問題的時候，給予正確的人生觀、價值觀引導。

要做到正確的引導，并不是一件簡單的事。中職學生長期不受義務教育學校重視，在思想上，對教師很排斥。要想進入他們的世界是需要時間和耐心的，而更重要的是教師要有公平對待的原則。我們不能否認，中職學生素質有一定的缺陷，我們不能奢望把他們培養成頂尖人才，甚至不敢保證每個學生都具有一項過硬的專業技能。但作為教育本身，我們不能任憑學生的不良發展，而是應盡可能地將教育延續，最起碼要將學生培養成有正義感、善良的、能養家糊口的納稅人。作為中職教師，不應一味地埋怨學生的短處，而應清楚自己的責任和義務，站在社會、人性、教育的角度去公平對待這些真正需要幫助的學生。

一、理想篇

理想，它影響著人的一生走什么樣的路。一個人沒有理想，就會變得目光短淺，無所事事。對學生進行理想教育，就要讓學生明白理想對于人生的重要意義，讓學生明白要獲得立足于社會的知識、技能，要成就一番事業，就要確立正確的目標，就要樹立崇高而遠大的理想。然而，根據課堂的調查問卷可以看出，中職學生大都沒有什么理想，偶有一些學生想掌握家長給選擇的專業，好好學習，將來能有個收入不錯的職業。……