語文教學(xué)中古詩與傳統(tǒng)文化的滲透

田瑜

古詩作為一種獨(dú)特的民族文化，是我國文化的精華，是中華民族精神文化的重要載體。因此，在語文教學(xué)中充分挖掘古詩所蘊(yùn)含的豐富的民族傳統(tǒng)文化，使其有效滲透，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、提高傳統(tǒng)文化的審美品味、豐富其文化內(nèi)涵，具有深遠(yuǎn)的影響。

一、古詩中的傳統(tǒng)節(jié)日

隨著時(shí)代的發(fā)展，世界每一個(gè)角落的距離都接近了。學(xué)生所接受的洋文化日趨增多，他們不但知道圣誕節(jié)，還能說出許多外國的節(jié)日。平時(shí)，他們有印象的節(jié)日，也只不過是“六一”兒童節(jié)、“五一”勞動(dòng)節(jié)、國慶節(jié)等。如果問：什么是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，知道的很少，回答更是五花八門。這些現(xiàn)象的背后，說明對(duì)傳統(tǒng)文化的一種忽視。所以，在語文教學(xué)中，借助古詩學(xué)習(xí)來進(jìn)行這一環(huán)節(jié)的滲透。如，教學(xué)《九月九日憶山東兄弟》這首古詩時(shí)，讓學(xué)生先來說說是什么節(jié)日，誰知竟有學(xué)生脫口而出是“教師節(jié)”，令人有些哭笑不得。也難怪，古詩的九月九和學(xué)生平時(shí)生活中接觸的是不同的概念。于是，就要借助日歷，比較直觀地向?qū)W生講解農(nóng)歷的有關(guān)知識(shí)，并告訴學(xué)生，農(nóng)歷的九月初九是重陽節(jié)，古詩的第二句“每逢佳節(jié)倍思親”中的“佳節(jié)”指的就是重陽節(jié)。見學(xué)生似懂非懂，我又借助多媒體引出另一首詩，蘇味道的《正月十五夜》。通過誦讀，了解詩篇大意，更是讓學(xué)生知道正月就是農(nóng)歷的一月，正月十五也是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。那么，你們還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？請(qǐng)學(xué)生帶著這個(gè)問題回家請(qǐng)教長輩或查閱書籍，有條件的同學(xué)更可以借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查找。……