提高思想政治課育人的實(shí)效性

龐云風(fēng)

作為思想政治學(xué)科的一線教師，我們都會(huì)在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中遇到過這樣的困惑，即學(xué)生在學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)與用政治知識(shí)指導(dǎo)自己行為的過程是脫節(jié)的，沒有把知識(shí)真正地轉(zhuǎn)化為自己的行為能力。然而，這恰恰是我們教育的目的和歸宿，是我們教育價(jià)值最本質(zhì)的體現(xiàn)。作為一名在教育一線工作多年的政治教師，我一直在探索這個(gè)問題的解決辦法，現(xiàn)在思想結(jié)合自己的實(shí)踐，談?wù)剬?duì)這個(gè)問題的淺見。

一、聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行目的性的引導(dǎo)教育

聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行目的性的引導(dǎo)教育，即在思想政治教育中從生活現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)，以運(yùn)用思想政治理論知識(shí)為手段，達(dá)到以分析解決現(xiàn)實(shí)問題為目的的思想政治理論的運(yùn)用啟發(fā)教育。這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想政治理論的現(xiàn)實(shí)可用性的領(lǐng)悟，還可以激發(fā)其對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣。在我們的社會(huì)生活、社會(huì)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)生活以及政治生活等現(xiàn)實(shí)生活中的很多問題，我們都可以應(yīng)用政治理論知識(shí)去分析解決，引導(dǎo)學(xué)生把思想政治理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行為能力。教學(xué)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和接受能力，聯(lián)系實(shí)際，闡明所學(xué)知識(shí)的本質(zhì)內(nèi)涵，進(jìn)而結(jié)合實(shí)際分析在生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，深入淺出地對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。

例如，在“走進(jìn)父母的心靈”教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生去分析父母的行為，理解他們也是普通人，他們不可能做到十全十美，也有犯錯(cuò)的時(shí)候，從而使學(xué)生能有一種好的心態(tài)對(duì)待父母及其教育，進(jìn)而能營造一個(gè)融洽的家庭氛圍促進(jìn)自己的成長，使學(xué)生能繼承發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德——孝敬父母。……