沈益平
創新能力是人本身的一種潛能,是每個人生而存在的,但是這種潛能需要我們教育者去激發,這樣才能發揮它的積極作用,被我們所有,為社會創造更多的財富。因此,我們在教學過程中必須注意學生創新能力的激發和培養,正確、合理地處理好教與學兩者之間的關系,充分調動學生的學習積極性,爭取讓每個學生畢業后都練就一身本領,具有創新精神和創新能力。
一、不斷更新教育教學觀念,在教學中培養學生的創新能力
社會在進步,科技在發展,教育也必須不斷的更新。教師不再單單是“傳道、授業、解惑者”,作為教師必須樹立嶄新的教育觀念,這樣才能適應時代的要求,而樹立素質教育、創新教育和終身教育的觀念是必須的。推行并實施創新教育是全面實施素質教育的一項重要內容,對于創新來說,最重要的不是知識,而是思路。教師必須明白這些,改變傳統的教育教學方式,積極運用新的現代化教學手段以及教育思想去教導學生,發揮學生學習的積極性和創造性,激發學生的創造性潛能,引導、啟發學生并逐步培養學生的創新能力。在計算機教學中,教師要根據計算機本身的特點和教學規律引導學生自己去動手、動腦,發揮學生的創造精神,培養學生的創新本領。
二、挖掘學生自身的潛能,激發學生本身的創新能力
學生是學習的主體,他們本身就有創造的欲望,我們應該激發他們的這種欲望,讓他們主動地參與學習,積極地去探索、去實踐,從而愿意去動手、去創造,真正成為社會的創造者。……