寬容、理解、尊重是師德的根本

李曉萍

蘇霍姆林斯基說過：“要時刻記住自己曾經也是個孩子”。這句話足以讓我們反省。是啊，教師也有兒時，難道我們小時候就從未說過錯話、做過錯事？假若如此，那世間就沒有小孩子，個個都成圣人了。要知道孩子的成長就是一種不斷試誤的過程，人的一生不也是從一個個錯誤走向正確的嗎？金無足赤，人無完人，更何況是這些年幼無知的孩子。只有牢牢記住我們也曾是個孩子，才能理解學生，理解他們為什么會犯錯誤，為什么屢教不改？原因就在于他們是孩子，是年幼、自我控制、約束能力差的孩子，不能按老師提出的要求去做是正常的。

作為教師的我們，在教育學生時，要對學生做到寬容、理解、尊重，這是任何學生都渴望得到的。教師學會了寬容、理解和尊重，也就是找到了與學生交流和溝通的鑰匙，不僅適應新課程標準的要求，也是適應素質教育的要求。那么，教師應該怎樣學會寬容呢？

寬容是一種藝術，寬容是一種美德；寬容是教育的潤滑劑，寬容是教育的成功之道。教師的寬容，像春風化雨，潤物細無聲，氣氛比起疾風驟雨更見效。它可以凈化學生的心靈，創造出寬松和諧的課堂氛圍，促使學生無拘無束，更好地發揮創造力。教師寬容地對待自己的學生時，就是科學地看待教育過程。正如陶行知先生說的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”當然，寬容并不等于放縱不管、放任自流；寬容是“慈中有嚴”，“嚴中有慈”，她講究的是教育的一種藝術。……