體育教學中如何加強青少年思想品德教育

王霞

摘要： 全面加強和諧社會建設必須重視青少年思想品德教育，體育教學作為實施學校德育的一個重要途徑，應該充分認識體育教學的目的與任務，充分發揮體育教學中的德育功能。

關鍵詞： 青少年思想品德教育體育教學重要性

引言

青少年是國家的未來、民族的希望，是中國特色社會主義事業的未來建設者。他們的思想行為如何，預示著國家的前途。幫助廣大青少年樹立社會主義榮辱觀，堅持正確的價值取向，是新時期青少年思想品德教育的一項重大課題。

體育教師不僅要鍛煉學生的身體，而且要向學生進行思想品德教育。體育教學中的思想品德教育集理論與實踐于一體，融范例與情感于一身，它特有的教學功效是其他學科無法替代的。在體育教學中向學生加強思想品德教育，不僅能鼓勵先進思想，糾正不良行為，而且還有利于體育教學的順利進行。

1.加強青少年思想品德教育的重要性

黨和政府歷來高度重視青少年思想道德教育，改革開放以來，經過持續不斷的努力，培養了有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，他們是改革建設事業的棟梁。今天，在新的歷史起點上，現代化建設的偉大事業召喚著更為優秀的建設者；日益激烈的國際競爭，依賴于奮發有為的年輕一代。

但我們面臨一個問題：采取何種措施來化解當前青少年道德建設面臨嚴重的危機。

廣大體育教師一定要充分認識到自己肩負的光榮責任，結合社會主義市場經濟條件下社會生活、校園生活、家庭生活的實際，針對當代青少年的特點和思想品德建設的實際，用富有創造性的鮮活形式來開展青少年思想品德教育。另外，廣大教師要以身作則，以行育人，以德化人。

2.在體育教學中加強思想品德教育的對策

2.1嚴密組織教法。嚴密的教學組織工作本身，對學生有很大的教育意義。由于體育教學的區域大，學生活動的范圍廣，這就給調皮的學生可趁之機，學生逃課等不良現象常常發生。為此，體育教師必須加強學生的思想品德教育，使他們養成自由而不散漫、流動而不混亂的課堂習慣。嚴密的組織教法促使師生和諧地進行情感交流，為德育創設審美化的情境。在體育場、館進行身體練習是體育教學的基本手段。

2.2重視集體練習。集體練習是體育教學的主要形式。在教學過程中，由于場地有限，不同年級的學生之間常常會發生相互干擾，在同一個班級中，生生之間也存在頻繁的接觸、換位、對抗、配合和交流。如果學生沒有互讓互諒的精神和團結友愛的品格，就會產生各種矛盾和沖突。這就要求體育教師在練習中積極引導學生扮演好各自的角色，使他們通過不同的角色感悟人生。

2.3給予保護與幫助。保護與幫助是體育教學的一大特色。教師的保護與幫助能夠加深師生之間的溝通與理解，激發學生的運動熱情；學生之間的保護與幫助不但能夠提高學生的實踐能力，更能培養學生相互信任、相互幫助的優良品質。

2.4要求愛護公物。體育教學的開展要借助許多器械和器材。由于許多學生對公共財產毫不愛惜，體育課中常常出現損壞器械或丟失器材的現象。針對這種現象，教師要嚴格要求學生愛惜器材，保護器材，并教會他們合理使用器材，使他們養成愛護公物的良好習慣。

2.5處理好突發事件。體育教學由于空間范圍大、動態性強、組織工作復雜，容易發生意外事件。教師在教學過程中要隨時注意觀察學生的行動和表現，及時抓住好與壞的典型事例，給予適當表揚和批評，加強對學生的教育和培養，這對弘揚先進制止不良傾向、分清是非界限有重要意義。不注意這一點，就會好壞不分，是非不明，紀律松弛，特別是對后進生，當他稍有進步時及時給予鼓勵、肯定成績，更能起到轉化作用。

2.6發揮集體作用。學風良好的班集體對學生的共產主義思想、品德的形成有很大的作用。教師要關心和協助建設一個良好的、團結友愛的班集體，充分利用集體的力量和作用來對每個學生進行教育，用集體的輿論引導幫助學生建立必要的制度，維護集體的榮譽和利益，啟發和教育學生對各種不良傾向和行為進行批評和抵制，培養學生的集體主義精神。

2.7發揮教師的榜樣作用。教師是施教者，一方面傳授知識、技術、技能，另一方面以自身的道德、學問、情操、儀態、舉止影響學生，起著榜樣示范作用。教師只有以身作則，才能施教于學生。因此，體育教師要充分運用自身的教育媒介作用，創設好的教育情境，對學生進行生動、直觀、富有說服力的教育，只有這樣才能提高教育成效。

參考文獻：

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