政治高考備考沖刺階段的復習策略

李長華

高考備考的沖刺階段通常是指高考前的最后一個月。進入這一階段，基礎(chǔ)知識復習已經(jīng)結(jié)束，專題熱點問題逐步深入，模擬考試次數(shù)逐漸增多，考生的心理負擔日益沉重，許多考生都感到前所未有的茫然和恐慌。如何更加有效地安排好最后階段的復習，事關(guān)政治科高考的大局。為此，教師必須認真研究復習備考策略，科學指導復習。我認為，可以從以下幾個方面著手。

一、走出題海，回歸教材

進入高考沖刺階段，備考復習越來越緊張。許多考生往往拋開課本，在大量的復習資料和模擬試卷中鉆來鉆去，試圖通過多做、反復做習題來達到覆蓋統(tǒng)考試題的目的，而結(jié)果往往事倍功半。其實，高考試題的形式無論怎樣變化，它總要遵循“源于教材又高于教材”的基本原則，其考察內(nèi)容總能在教材和大綱中找到依據(jù)。因此，在高考前的較短時間里，教師必須指導學生高度重視課本，把大部分精力放在課本上，按照大綱的要求抓好“雙基”的落實。千萬不要刻意追求社會上流傳的偏題、怪題、難題或技巧性過強的試題，更不能陷在題海中不能自拔。

二、抓住重點，內(nèi)挖外連

備考沖刺階段，時間緊迫。因此，沖刺復習時不可主次不分、面面俱到，而要善于抓住重點；復習時也不可就題論題，零敲碎打，而要著眼于把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，側(cè)重梳理和歸納。一般要在兩方面下工夫。第一，縱向理順。任何一個考點都要搞清含義、特點、內(nèi)容、意義等知識點。第二，橫向梳理。政治高考是四大部分與時政的結(jié)合，打破和整合四本教材，是專題復習的根本。如經(jīng)濟生活和政治生活、哲學中都有“科學發(fā)展觀”，都包括“以人為本”和“發(fā)展”等，時政中哪些與這些知識相關(guān)呢？比如：中共十七屆六中全會2011年10月15日至18日在北京舉行，全會審議通過了《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》，提出建設(shè)社會主義文化強國和到2020年文化改革發(fā)展的奮斗目標。這里的文化體制可以結(jié)合的知識包括：黨的領(lǐng)導地位和作用，正確理論對實踐的指導作用，社會主義核心價值，等等。我們可以結(jié)合時政，以重要原理為落腳點，整理并歸納出學科知識，組合成一個個專題，提高專題復習的效率。另外，教師還可以從一些考察重點知識的典型習題入手，對題中知識點加以擴展和深化，引導學生在回憶和反思中對相關(guān)知識進行全面系統(tǒng)的復習。比如，當遇到一道考察宏觀調(diào)控手段的題目時，不妨靜下心來回憶思考教材中與此有關(guān)的一系列問題：什么是宏觀調(diào)控，國家為什么要加強宏觀調(diào)控，近一年來宏觀調(diào)控方面又有哪些新舉措，通過宏觀調(diào)控要達到什么樣的目的，等等。如此以點帶面、舉一反三地復習，就會收到良好的效果。

三、授方法，練技巧，提高解題能力。

在投入主要精力抓教材的同時，適當投放一些精選模擬題，在邊講邊練中授方法，練技巧，有利于提高學生的解題能力。

1.“一讀兩排除”——巧解選擇題。做選擇題時，教師要指導學生遵循以下步驟：首先，要讀懂題干，通過關(guān)鍵詞明確題目的立意，扣引導語，從而確定選擇方向。其次，做到兩排除：先排錯，再排亂。即先排除說法有錯誤的選項，減少干擾，降低試題難度；再排除說法正確但不符合題目要求的選項。

2.“審好題，慎答題”——攻破主觀題。做好主觀題的關(guān)鍵在于審題和答題。為此，訓練時教師一定要讓學生掌握審題和答題的基本方法。首先，學會審題。審題包括審材料和審設(shè)問兩個環(huán)節(jié)。試題所給的材料往往是打開思路的鑰匙，審題就是要讓學生讀懂、讀全、讀透材料，通過關(guān)鍵詞抓住材料的中心和主題，捕捉一切有價值的信息。審設(shè)問則是審題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。設(shè)問中往往明確規(guī)定了答題的層面（是什么，為什么，怎么樣，如何做、怎樣體現(xiàn)等）及答題的角度（經(jīng)濟生活、哲學與生活、政治生活、文化生活）。因此，只有明確設(shè)問才會避免答而不全、答非所問等失誤。其次，學會答題。在審清題目的材料限制和設(shè)問限制之后，就要回歸教材，尋找試題與教材知識的最佳結(jié)合點，并注意將其與材料中的有效信息點進行整合，在頭腦中經(jīng)過整理，形成一個總體規(guī)劃，然后動筆做答，切忌想到哪寫到哪。

當然，教師還需讓學生掌握不同類型題目的答題方法，比如，評價類（認識類）試題一般從是什么、為什么、怎么樣、如何做四個方面回答；體現(xiàn)類試題則不需要有太多的分析，只需摘抄材料然后談體現(xiàn)了什么道理即可；表格題，訓練中務(wù)必做到：利用題目，反復練習數(shù)據(jù)反映的現(xiàn)象、發(fā)展趨勢、造成的原因、體現(xiàn)的實質(zhì)和意義，掌握對數(shù)據(jù)的分析方法（注意表頭、不忽視注釋、表中數(shù)據(jù)的橫縱比較等），尤其是對數(shù)據(jù)現(xiàn)象和實質(zhì)、數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)之間的關(guān)系的分析和理解；措施類試題，要明確主題，主題不明要多角度分析。

在具體組織答題時，要求其布局要有層次性，做到：先重點再其他，先觀點再材料，先教材再創(chuàng)新；其內(nèi)容要有條理性，做到：答案要點化，要點序號化，每點段落化。除此之外，還應(yīng)注意答題時要使用政治術(shù)語，容量要適中，卷面要美觀。文字和數(shù)字要規(guī)范書寫，以避免卷面書寫問題考驗閱卷者的視覺，甚至失去應(yīng)得的分數(shù)。只有這樣，才能獲得一個滿意的分數(shù)。

四、研究錯題，減少失誤

備考復習再緊張，教師也要擠出幾節(jié)課時間，讓學生查閱平時訓練和模擬考試中曾經(jīng)出錯的題目，讓他們從中找出失分的原因。對于因粗心大意造成的失誤要提醒學生注意；對于掌握不準、模糊不清的知識性錯誤，要求學生進一步強化記憶；對于因思路、方法不對頭造成的錯誤，應(yīng)要求他們運用正確的方法重做一遍，以便加深印象，防止以后再次出錯；對于學生普遍存在的共性錯誤，教師應(yīng)集中時間做好專門指導。經(jīng)驗證明，重視錯題研究，“吃一塹長一智”，是減少失誤、提高考試成績的有效措施。

五、仿真模擬，心理減壓

高考不僅是知識的比賽和智力的競爭，而且是思維品質(zhì)的考察和心理素質(zhì)的較量。考前保持必勝的信心是十分必要的，走進考場要信心百倍，即使遇到難題也不要緊張，要給自己積極的心理暗示，拿出“阿Q精神”自我安慰，因為大家拿到的試題是一樣的。除試題的陌生導致心理緊張之外，對考場環(huán)境和考試程序的陌生是導致心里緊張的另一重要因素。因此，考前要進行兩到三次高考仿真模擬考試，營造高考氛圍，讓考生熟悉考場環(huán)境和考試程序，為考生減壓。