領域還是學科？

教育技術是一個領域還是一個學科，這是一個國際教育技術界一直有爭議的問題。以漢納芬、海涅克、伊利等為代表的觀點認為一個連名字都不確定的學科根本算不上是真正的學科，因為教育技術還有許多別名一包括教學系統開發，教學設計，教育工程，所以，目前教育技術還不能成為一個獨立的學科。伊利認為在以教學技術或教育技術具名的這一個領域內，關注重點的不斷增加與不斷游移，似乎表明這一領域還不具備作為一個學科的資格。在這一批極具歷史價值的文獻中，影響最大的莫過于芬恩(JamesD.Finn)撰寫的“視聽領域的專業化”(Profes sional izing the Audio-Vi Stlal Field)。