深化新課程改革使學校發展獨樹一幟

劉小珂

以深化新課改為抓手，推動普通高中內涵發展、特色發展和多樣化發展。2012年， 河南省將深入推進普通高中課程改革，開足開齊必修課，加強選修課程建設，增強課程的多樣性和選擇性。進一步完善評價體系，引導鼓勵和推動普通高中立足本校傳統和自身優勢，辦出特色，形成風格。

——2012年河南省教育工作會議

著名教育家陶行知說過：“校長是一個學校的靈魂。要想評論一個學校，先要評論他的校長。”馮志鵬身為登封實驗高中的校長，他投身于學校教學中，銳意改革、奮力開創，既不重復自己，也不重復別人，以一個校長的新思維，使學校獨樹一幟。近幾年來登封實驗高中在以馮志鵬校長為核心的領導班子帶領下，銳意改革、大膽創新，求真務實、頑強拼搏，大力實施“尊重的教育”，優化教育教學資源，提高教師隊伍素質，加強校園文化建設，深化課堂教學改革，不斷提升學校管理和教育教學水平，加快了名校建設步伐，探索出了一條獨具特色的教學新路子，使學校發展獨樹一幟。

注重內涵發展

學校堅持以教學為中心，以教學改革為重點，在課堂教學改革方面，主動探究，大膽實踐，在改善課堂教學、改革教學方法、更新教學手段等方面均取得了可喜成績。

遵循“尊重的教育”的教育理念，推進有效教學，打造和諧課堂、高效課堂。為了營造良好的課堂氛圍。學校要求教師在課堂上充分認可學生，肯定學生成長。用愛心和親和力，創造和諧的師生人際關系，將教學變成師生交往、積極互動、共同發展的過程。

教學模式是規范教學行為的一種有效教學管理手段。實驗高中在近幾年實踐的基礎上，今年開始推行“導學互動六環節課堂教學模式”，即“激趣導入——自學尋疑——小組探究——點撥解難——訓練反饋——遷移延伸”。“導學互動六環節課堂教學模式”是以導學結合和互動探究為特征的教學運作體系，以課時作為基本的時間單位，以課時達標為基本質量控制目標，以教師引導點撥、學生自主學習與合作探究為教與學的基本組織方式，成為該校教學的一大亮點。

專家引領

3月1日上午，登封市2012年第二期教師素質講壇在實驗高中會議室舉行，河南省教育廳基礎教研室副主任魏現州主講，市教體局局長李成林、副局長李澤飛等相關領導出席，登封市所有高三教師200多人參加講座。

在會上，教體局局長李成林說，長期以來，登封市高度重視發展普通高中教育，注重教師業務素質的培養，優質資源不斷增加，教育質量穩步提升，教師業務能力不斷提高，相信此次講座必將給高三教師帶來新的理念，對登封市高中各學科提高課堂教學效率和教學質量，會起到積極的推動作用。魏現州就新課改教學工作應該如何做、高考如何做、應該如何去思考、新課程高考試題的特點及2012年高考的命題趨勢、高中教學中存在的問題等開展了專題講座。

會議室座無虛席，老師們認真地做筆記，聽講座。大家一致認為，通過此次講座，大家對新課改的實施和高中新課程的安排有了明確的了解，進一步明確了課堂教學改革的重點、定位，必將對教師們教學方式的轉變和指導學生學習方式的轉變起到積極的推動作用。

“理論”先行

為進一步落實教育教學改革，倡導“導學課堂”，學校以培養適應高中教育教學發展的師德高尚、業務精湛、教學水平高、勇于創新的青年教師隊伍為重點，努力構建一個技能型教師發展的平臺，營造一個良好的教改環境，帶動全校教師隊伍的全面提高。

3月15日下午，實驗高中青年教師教學技能大賽——教改理論考試，在學校通過多媒體順利舉行。此次考試主要以學校正在推進的課堂改革為主要內容，包括課改理論、班級管理及導學案與導學互動六環節如何相協調等內容。

此次考試按照預定的方案，公正、公平地進行，由包級領導、備課組長組成的評審組全程監督考試的進行，包括評卷、登分。

學校將根據此次考試情況，制訂青年教師“導學課堂”說課大賽方案。通過此次理論考試，再次明確學校教改的決心，讓老師們明確要適應新課改的要求，敢于改革，能夠反思自己在所教學科中需要改革的地方，能很好地把“尊重的教育”和“導學互動六環節教學模式”結合起來。

以達標促教學，共謀發展

以達標促教學，共謀發展。教師課堂教學達標評優活動的開展為學校教師提供了一個課堂教學交流、展示的平臺，對于提高教師的課堂教學水平起到了積極的推動作用，為學校的教育教學改革提供了有力的支撐，是進一步落實“高效課堂”和“道德課堂”教師達標活動的新舉措。

2月28日上午，由登封市教體局副局長李澤飛、教研室主任王宏偉等23人組成的市達標課驗收組，在實驗高中進行登封市級達標課驗收。各教研員分學科進行聽課，聽課涉及所有學科，同學科教師積極參與聽課，使這次的教師參與率達100%。達標課驗收組對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，對學校進行的課程改革表示認同，認為學校領導班子以身作則，常規教學管理工作到位，老師備課充分，教學目標明確，重難點突出，現代化教學設備應用嫻熟。教研室領導對學校組織的校級研究課、公開課、優質課、達標課的“四課”工作給予高度評價。

校長馮志鵬表示實驗高中將以此次檢查為契機，針對反饋的問題，進一步加強教學常規管理，抓住教學這個主題，抓實教研活動，進一步落實課程改革，確保教學質量，加強學校內部管理，努力使實驗高中教育教學工作更上一個新臺階。

均衡發展，辦出特色，形成風格，是實驗高中又一亮點。加強學科建設，提高學科能力。該校先找準一個突破口，帶動學科發展，進而打造特色學科。例如語文學科以“思想樹”校刊為陣地，倡導教師寫下水作文，并借助社會力量，引導學生作文水平提高，從而帶動該校語文學科的發展。同時大力實施滾動式學科平衡補差制度，促使學科平衡發展。

好風憑借力，送我上青云。2012年河南省教育工作會召開后，登封實驗高中以務實的作風、科學的舉措，全面深入地貫徹河南省教育工作會的精神，借河南省教育工作會的“東風”，加鞭前行，強勢起航。