會計職業道德教育途徑選擇

李亞薇

會計職業道德教育是指為了促使會計人員正確履行會計職能，而對其施行有目的、有計劃、有組織、有系統的道德教育活動。會計職業道德教育的對象是潛在會計人員（在校大中專會計專業學生）的會計職業道德教育，欲從事會計職業的人員的崗前教育和在崗會計人員的繼續教育。

開展會計道德教育，有利于提高會計人員的思想素質修養，有利于促進人們增加堅守本職工作的事業心和榮譽感，鞭策人們遵守一定的職業秩序和職業紀律，鼓舞人們團結協作，鉆研業務和技術。只有這樣，才能充分發揮會計人員的作用，使之共同保證會計工作的順利進行，不斷提高會計工作水平。新形勢下我們要不斷加強會計人員職業道德建設，推進我國政治經濟的改革、發展與穩定。筆者認為，解決我國會計職業道德教育存在的問題可以從以下幾個方面入手：

一、通過學校學歷教育或培訓進行會計職業道德教育

在大專院校會計類專業就讀的學生，是會計隊伍的預備人員，他們中大部分人將進入會計隊伍，從事會計工作。在大專院校的學習階段是他們的會計職業情感、道德觀念、是非善惡判斷標準初步形成的時期，所以會計專業類大專院校是會計職業道德教育的重要環節，是會計人員崗前教育的主要場所，在會計職業道德教育中具有基礎性地位。既打好專業基礎，又塑造良好的會計職業道德，是新時期對合格會計專業大學畢業生提出的要求。會計職業道德的培養，需要創建會計文化氛圍，進行多方面的引導，讓學生成為既有會計專業技能，又具有較高會計素養的新型會計專業大學畢業生。

二、加強學習，提高在職會計人員遵守職業道德的思想認識

會計教育應該德才并重。一方面，會計教育必須加強業務技術的傳授與學習，另一方面，又必須重視職業道德教育，兩者缺一不可。所以，會計教育應將會計人員職業道德教育滲透到專業技術教育之中，把道德教育、文化知識、專業技能的培訓有機地結合起來，塑造專業技能好、信用意識強、有職業道德的會計人才。

三、建立會計人員誠信檔案，提高會計人員按章行事的自覺性

為會計從業人員建立包括基本信息、守信信息、提示信息和警示信息在內的誠信檔案，記錄會計人員的基本情況、在誠信方面的良好表現及行為、已經出現的有違行業誠信要求而需予以提示的行為，以及嚴重違反法律法規和職業道德及準則、受到各類處理的行為等。同時，對誠信檔案實行動態管理，由各系統逐級匯總報會計學會，各單位對所報資料的真實性、完整性負責。各相關人員有義務及時向單位如實提供誠信信息和相應資料，并保證真實。各機構負責本單位會計誠信檔案相關信息的歸集、錄入，會計學會重點負責會計誠信檔案管理制度制定、信息分析、更新、網絡開發和維護、政策解釋和培訓，指導和監督檢查各級學會的誠信檔案建設管理工作，對全行業會計誠信信息進行分析和披露。會計誠信檔案記錄期限至會計人員不再從事會計工作止。

四、凈化環境，創造會計人員遵守職業道德的良好社會背景

職業道德的遵守雖然具有自覺的性質，但相當多的職業道德問題的產生是因為受到職業環境的影響。所以，建設良好的會計職業道德，必須從減少不良環境影響、凈化會計職業環境著手。同時，會計人員德治理念的形成與鞏固，很大程度上受制于社會環境，致力于創造和利用優良的社會環境，才能使會計人員從中得到道德情操的陶冶和道德修養的內化。因此，我們必須從整個社會背景中去認識和解決會計人員的職業道德問題，通過長期艱苦細致的工作來營造出良好的社會環境。

五、搞好宣傳，營造會計人員遵守職業道德的社會輿論氛圍

通過各種宣傳形式，如報紙、電臺、電視，以及公益廣告、城市雕塑、組團宣講等，系統地傳播、闡釋會計人員應有的職業道德規范，通過營造濃烈的輿論氛圍，從思想深處提高會計人員不做假賬的自覺性，改變“不做假賬做什么”的錯誤觀念，最大限度地給會計從業人員以職業道德觀念與行為的影響，使其逐步滲透到會計人員的思想深處，從而凈化其內心世界，改善其認知標準，真正樹立符合道德規范的世界觀、人生觀和價值觀。在加強對會計人員教育引導的同時也要加強對企業負責人的宣傳教育和引導，強化其思想作風建設，改善其認知標準，使“不做假賬”成為企業家和會計人員的自覺行為。

六、用法律的手段約束、制約不道德行為

充分發揮法律威懾作用，不僅可以遏制和減少會計人員經濟違法犯罪行為的發生，還可以防止會計人員的職業道德敗壞。健全和完善會計法規體系，強化法律環境，對加強會計人員的職業道德自律，減少會計人員的非職業道德行為具有重要的意義。

高尚的會計職業道德品質，不是一年半載能夠養成的，它需要一個長期的積累過程，只有不棄小善，從大處著手，才能積成大器。只有通過自我教育、自我鍛煉、自我修養，才能將會計職業道德規范轉化為會計人員的內在品質，規范和約束自身的會計行為。