以教育規(guī)劃綱要為指導(dǎo)促進輔導(dǎo)員工作質(zhì)量提高

佟會文　么元昱

［摘要］在新的教育規(guī)劃方案中，提高教育質(zhì)量成為高等教育發(fā)展的核心任務(wù)。促進輔導(dǎo)員工作質(zhì)量的提高是高校大學(xué)生思想政治教育工作可持續(xù)發(fā)展的核心任務(wù)，也是高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作的切入點。

［關(guān)鍵詞］教育規(guī)劃綱要輔導(dǎo)員工作質(zhì)量

［中圖分類號］G451.8［文獻標識碼］Ａ［文章編號］2095-3437（2012）08-0069-02

輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者，是保障高等教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展不可或缺的重要力量。高等教育的不斷發(fā)展對高校輔導(dǎo)員的工作質(zhì)量提出了更高要求。

一、抓好輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)為提高工作質(zhì)量提供保障

胡錦濤總書記在全國加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作會議上強調(diào)，“特別是要采取有力措施，按照政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風正的要求，著力建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員和班主任隊伍，使他們在學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮更大作用”。抓好高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)是高校培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的需要，是符合在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下加強當代高等教育科學(xué)發(fā)展的總體需要，能夠為高校輔導(dǎo)員提高工作質(zhì)量提供有力保障。

高等學(xué)校抓好輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)首先要明確輔導(dǎo)員的身份和角色、落實輔導(dǎo)員待遇，不斷提高輔導(dǎo)員工作的積極性。高等學(xué)校要對輔導(dǎo)員實行雙重身份管理、雙線晉升、雙重領(lǐng)導(dǎo)，建立和完善輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和管理體制，給予輔導(dǎo)員雙線晉升的傾斜政策，使輔導(dǎo)員既可以按照輔導(dǎo)員職稱評審標準評聘思想政治教育學(xué)科，或其他相關(guān)學(xué)科的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，也可以根據(jù)輔導(dǎo)員工作年限和實際表現(xiàn)，提高相應(yīng)的職務(wù)待遇，從而解決輔導(dǎo)員的后顧之憂。

其次要加強“學(xué)習型”輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，堅持專業(yè)化、職業(yè)化的發(fā)展方向，不斷提高輔導(dǎo)員工作水平。黨的十七大要求把將教育的優(yōu)先發(fā)展作為黨的重大方針來推進，并且將素質(zhì)教育作為學(xué)生工作的主題，這就要求高校輔導(dǎo)員不斷加強學(xué)習，提高自己的理論和實踐工作水平。高等學(xué)校要通過對輔導(dǎo)員進行專家化的培養(yǎng)培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員的專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，以有效應(yīng)對各種復(fù)雜的工作局面。

另外，高校還要積極為輔導(dǎo)員營造良好的工作環(huán)境和氛圍，促進輔導(dǎo)員隊伍可持續(xù)發(fā)展。同時，高校還要重視輔導(dǎo)員業(yè)績考核工作，建立科學(xué)合理的考核評價體系，對輔導(dǎo)員的工作進行考評，充分調(diào)動輔導(dǎo)員工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

二、在堅持“育人為本、德育為先”的前提下，找準工作切入點，創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作

現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在這樣的問題，“有知識沒文化、有智商沒智慧、有欲望沒理想”。這就要求輔導(dǎo)員要以《規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，將“育人為本、德育為先”落到實處。輔導(dǎo)員在日常工作中應(yīng)注意把社會主義核心價值體系融入學(xué)生思想政治教育的全過程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。要加強學(xué)生的理想信念教育和道德教育、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育、社會主義榮辱觀教育、公民意識教育、中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育。輔導(dǎo)員要把對學(xué)生的德育教育滲透到日常工作的各個環(huán)節(jié)，同時也要加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，關(guān)注來自學(xué)生家庭和社會方面的影響。

輔導(dǎo)員在對學(xué)生進行學(xué)業(yè)指導(dǎo)過程中要始終堅持“能力為重”的原則，注意強化學(xué)生能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富社會實踐經(jīng)驗。在日常工作中，輔導(dǎo)員要把著力提高學(xué)生的學(xué)習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會知識技能，學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做人做事，學(xué)會主動適應(yīng)社會作為工作重點，幫助學(xué)生確立創(chuàng)新精神，培養(yǎng)善于解決問題的能力。另外，為了使學(xué)生能夠更加深入地了解社會、了解專業(yè)發(fā)展方向，高校可以考慮從社會引入兼職的職業(yè)輔導(dǎo)員，這個職業(yè)輔導(dǎo)員應(yīng)該有豐富的行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷，可以是社會職業(yè)人士兼職，讓學(xué)生有一個了解社會、用人單位的窗口。理想狀態(tài)是職業(yè)輔導(dǎo)員可以根據(jù)每個學(xué)生的性格、特點、專業(yè)，輔助學(xué)生對自己的未來職業(yè)進行規(guī)劃，這樣學(xué)生畢業(yè)前就有很清晰的就業(yè)目標，而不是像現(xiàn)在這樣畢業(yè)了卻不知道該找什么樣的工作。

在教育和管理的形式上，輔導(dǎo)員對學(xué)生的需要應(yīng)給予足夠的重視。在貫徹以學(xué)生為本的核心教育理念的前提下，輔導(dǎo)員注意采取積極引導(dǎo)的方式對學(xué)生進行激勵教育，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性，增強學(xué)生的自信與適度優(yōu)越感，使學(xué)生敢于大膽嘗試、不斷創(chuàng)新。

輔導(dǎo)員在激勵學(xué)生刻苦學(xué)習，增強誠信意識，養(yǎng)成良好學(xué)風的同時，還應(yīng)加強對學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)員可以通過開展豐富多彩的校園科技文化活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參加科研活動和各種專業(yè)競賽，鍛煉和提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力、協(xié)調(diào)合作能力，培養(yǎng)他們嚴謹治學(xué)的態(tài)度。此外，還可以開展以“職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題的第二課堂教育，尋找職業(yè)生涯規(guī)劃與學(xué)校學(xué)風建設(shè)的結(jié)合點。

三、增強輔導(dǎo)員工作的針對性和實效性，全面提升學(xué)生工作水平和質(zhì)量

高校的學(xué)生群體伴隨時代發(fā)展在不斷地變換著整體特征，每個學(xué)生都有其不同的個性，因此大學(xué)教育越來越注重通才教育和突出專業(yè)融合，因材施教將成為未來大學(xué)教育改革的主導(dǎo)原則。這些變化使得輔導(dǎo)員如何在思想政治教育工作中不斷提高針對性和實效性成為一個需要持續(xù)關(guān)注和深入思考的問題。

輔導(dǎo)員及時科學(xué)的把握學(xué)生特點和思想軌跡是開展思想政治工作的重要依據(jù)，是提高工作針對性和實效性的有效手段，是了解和滿足學(xué)生需要的過程。輔導(dǎo)員通過經(jīng)常性地開展談心活動，及時獲取大量的學(xué)生信息，在此基礎(chǔ)上分析和掌握不同學(xué)生的特點，根據(jù)學(xué)生的特點有針對性和重點性的開展工作。在工作中要努力探索多樣化、科學(xué)化的教育方法，積極運用網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。

以教育規(guī)劃綱要為指導(dǎo)促進輔導(dǎo)員工作質(zhì)量的提高是大學(xué)生思想政治教育工作可持續(xù)發(fā)展的核心任務(wù)，高等院校應(yīng)高度重視輔導(dǎo)員工作質(zhì)量的提高，把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)成一支政治上靠得住，日常工作看得出，關(guān)鍵時刻沖得上，危難時刻挺身而出的高素質(zhì)、專業(yè)化的學(xué)生工作隊伍。

［參考文獻］

［1］教育部.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）.

［2］中共中央、國務(wù)院.關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見.

［3］杜匯良等.高校輔導(dǎo)員九項知能教程［Ｍ］.北京：高等教育出版社，2009.

［責任編輯：陳明］